下载后可任意编辑安塞腰鼓正式版安塞腰鼓正式版安塞腰鼓正式版安塞腰鼓正式版 《安塞腰鼓》教学设计 教学目标： 1、知识和能力：感受安塞腰鼓的磅礴气概。 2、过程和方法：自主——捕捉关键——品读感悟，锻炼探究和鉴赏能力。 3、体会艺术美，感受。 教学重点：读好课文中的关键语句、理解课文中疑难的句子在品味语言中领悟生命力量的伟大。教学方法：自主探究、品读感悟教学：多媒体 二、激发兴趣，检查预习 1、放录像。 多媒体：播放安塞腰鼓视频，老师范读。 2、谈观感。 师：哪位同学来说一说看完这段视频的感受？ 3、检查预习情况。 （1）、安塞腰鼓简介 师：说得真不错，昨天已经布置了同学们预习，哪位同学汇报一下搜集的有关安塞腰鼓的相关知识。 （生汇报） 在古代，它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年 以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气概，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996 年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 20XX 年 5 月 20 日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗1下载后可任意编辑产名录。 （3）、正音正字 师：谁能到前边填空，补齐拼音和汉字？ 蓦（mò） 然 冗（rǒng）杂 恬（tián） 静 羁绊（jībàn） （瞳）tóng 仁 （晦）huì 暗 （戛）jiá 然 （磅礴）pángbó （老师批改时加进对个别词词义的理解） 三、自主学习，品味语言 1、自由读 师：这篇文章写得大气磅礴，激情四射，不读真是可惜，请同学们放开喉咙，大声朗读这篇文章，朗读时要注意揣摩语气、语调、重音、节奏。 2、学生读自己最喜爱的句子（指名）。找出作者反复对安塞腰鼓进行评价的一个句子。 （好一个安塞腰鼓！） 老师指导：语气、语调、重音、节奏等。 4、评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。（课件） 学生任意寻找自己觉得写得精彩的地方，可以从词、句式、修辞、写法等各方面进行评点，然后大声朗读一遍。 学生评点可能出现的内容： 从用词方面说： (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了宁静时安塞腰鼓的状态。 (2)“茂...
