下载后可任意编辑对幼儿园幼儿教育的问题分析及对策探究对幼儿园幼儿教育的问题分析及对策探究 摘要：近年来，随着社会的进展，国家经济水平不断提升，社会竞争越来越激烈，因此国家对人才培育的重视力度越来越大，为了提升教育教学质量，必须紧抓每一个阶段的教育教学质量。幼儿教育作为我国教育体系的重要组成，其教育质量也备受关注。虽然近年来幼儿教育取得了较快的进展，但是就当前的教育形势来看仍然存在很多问题。因此，该文章围绕该话题展开了详细的综述，首先概括了幼儿教育的基本特征，然后深化剖析了当前幼儿教育存在的基本问题，最后总结了如何提升幼儿教育教学质量。 关键词：幼儿园；幼儿教育；教学质量；问题；对策；分析 一、总结幼儿教育的基本特征 幼儿进展是一个自然进展过程，他们有自己的世界，看待事物也不会根据成人的角度看待，而是从自身学习兴趣出发，幼儿缺乏辨别是非的能力，不能正视自我，不能有效的评价自我，而是通过成人的评价辨别自己的对错，所以幼儿教育需要家长，幼儿园相互协作，共同努力，只有这样才能够将幼儿教育质量提升。 二、当前幼儿园幼儿教育存在的突出性问题 （一）幼儿教育没有结合实际，过分模式化 当前幼儿园幼儿教育存在的问题突出，首先幼儿教育没有考虑到实际，过分模式化。很多幼儿老师单纯的将幼儿教学作为今后学习的基础，所以强制性的将小学内容加入到幼儿教学中，造成幼儿教育“小学化”现象突出，虽然这样的出发点不一定是坏的，但是让幼儿过早的接触不符合其年龄段的学习内容，会打击幼儿学习的积极性，不利于幼儿制造能力的提升，甚至幼儿老师提出的问题不考虑幼儿实际，千奇百怪，使用强迫手段等一系列错误的教学手段，将理论知识机械的灌输给幼儿，导致幼儿在学习中，应该有的好奇心以及积极性被磨灭了，产生极大的厌学情绪，破坏了幼儿好奇的天性。 （二）没有尊重幼儿，忽视了幼儿之间的个体差异 1下载后可任意编辑 开展幼儿教育，必须在尊重幼儿的基础上展开，每一个幼儿都是独立的个体，都有自己的差异，所以提升幼儿教学质量，需要老师充分了解每一个幼儿，需要尊重幼儿之间的个体差异。尊重幼儿千奇百怪的想法，但是很多老师对幼儿缺乏足够的尊重，忽视了幼儿的个性特征，开展幼儿教学往往是使用一种手段展开，导致幼儿失去了原有的个性。幼儿在进展过程中，智力进展水平是不尽相同的，这对幼儿自身来讲非常正常，但是幼儿老师却没有尊重幼儿之间的智力进展差异，...
