下载后可任意编辑小学中高年级“读写结合”式语文教学实践讨论小学中高年级“读写结合”式语文教学实践讨论 【摘要】“读写结合”式教学是一种新型的语文教学模式，正确理解阅读和写作之间的关系并将它们结合起来进行教学是语文老师必做的事情。在这种教学模式下，可以培育学生的创新能力和充分发挥他们的想象力，提高他们的情感体验和表达能力，使得在阅读中学会写作，在写作中学会阅读。 【关键词】语文教学;小学中高年级;“读写结合”式 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 随着我国经济实力的增强和国际影响力的不断扩大，汉语在世界范围内的影響力也在扩大，地位不断在提升，世界很多其他地方甚至引起了一股“汉语热”。而汉语作为我们的母语，在中国的教育教学过程中应当占据更为重要的位置。语文是一门从小就要开始学习的学科，它会影响学生的日常生活和对世界、人生的一些看法观点，对学生的综合进展也是有着重要作用的。因此，转变语文教学观念，提高语文教学课堂的有效性是必要的。语文教学中的“读写结合”是在教学过程中将阅读和写作相结合然后一起进行教学的新方式，这样能够使得学生将阅读学到的东西与写作学到的东西相结合，互相运用，达到一种学习迁移的效果，提高学生的语文素养和提高语文教学的质量。 一、小学中高年级语文课堂上“读写结合”教学模式存在的现状 在新课标改革不断深化的情况下，统一编制的教材也越来越突出个性化，更为注重学生综合能力的运用和全面进展，因此，各个年级的语文老师应当改变传统的教学观念，将语文教学内容中的阅读和写作结合起来进行教学。在传统的语文课堂上，都是将阅读和写作分开教学的，在这种情况下，很多学生不能了解到两者的内在联系，更不用说将两种教学内容中学到的东西融会贯穿了。很多学生从小学便接受着这种教学形式，导致小学生形成重阅读轻写作或者是重写作轻阅读的现象，对中高年级的语文学习也是不利的。而且很多语文老师在教学生阅读和写作的过程中更多的是教会学生写作和阅读答题的技巧和统一的模板，使得学生能够在考试中取得高分，但是忽略了对学生情感体验的培育1下载后可任意编辑和写作实践的训练，使得学生的想象力和创新能力都不能够得到进展的机会，对学生整体语文素养的培育是不利的。 二、小学中高年级实行“读写结合”式语文教学的意义 （一）有利于提高学生的学习积极性 在传统的语文课堂上，老师进行阅读教学和写作教学的时候只注重教授学生模板和技...
