下载后可任意编辑小学中高年级的课前预习方法 导语：在我们求学阶段，无论哪一学科的老师，都会叫我们预习课文。预习真的这么重要吗?我特意搜集了有关预习的资料，与大家一起探讨预习的重要性和好处，希望这些文章能帮助到你： 小学中高年级的课前预习方法 课前预习的学习方法在提倡学生自主探究，培育自学能力，张扬学生个性 ，表现自我等方面有其独到的作用。预习就是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。课前预习这一方法地运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进语文学习所必备的学习技能的形成。“预习”这一环抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，这样一来，就可以全面提高学生的学习素养。小学语文课多是由一篇一篇内容上不相关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。语文课的目的，一是学习祖国的语言文字;二是训练分析、理解、综合的思维能力。从这些特点出发，语文课采纳及时预习的方法比较好。那么，语文课应该怎么样预习才能达到事半功倍的效果呢?为此，本人在长期的教学实践中，总结出以几种预习方法，培育学生自主学习的能力。对于讲读课文，通过预习来培育学生在自读中善于察疑、质疑、搜集、整理的意识。这种预习操作起来较为细致，通过搜集整理、分步朗读、处理字词、思考分析等几个步骤来完成。 一、了解背景、搜集整理资料。有些文章涉及的知识面非常广，或许是学生从未接触过的。为此，学生在课前就应该做好充分的预习准备，上网搜集相关信息，提前查阅课外资料，并进行细致整理，提前浏览，初步掌握。待到课上，可借此搜集整理的资料与同学、老师一起沟通。这样的学习才会使课堂更加丰富多彩，既锻炼了学生搜集整理知识的能力又培育其动手查找资料的习惯，有利于学生深化地了解课文内容以及作者写作的意图，为学好课文打下基础。 二、分步朗读。朗读是语文学习的一个重要环节。对老师而言，它既是教学手段也是教学目标;对学生来说，它既是语文能力也是学习方法。不同文体的文章，它的朗读要求是不相同的。记叙文的朗读要求，我们必须做到能从整体1下载后可任意编辑上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的朗读要求就不同了，在做这两种文体阅读时，就必须先理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。课文一定要...
