下载后可任意编辑小学数学课堂中的德育教育讨论小学数学课堂中的德育教育讨论 摘 要：素养教育在如今越来越受到重视，而小学阶段则是学生接受德育教育最快也最有效的阶段
虽然数学教材中有关德育的内容并不直接，但是仍能见到许多关于的德育的知识，这需要小学数学老师要善于发掘
德育不同于其它的教学，它是在价值观和思想方面的传输和影响，是潜移默化的，同时也是很系统很长久的一项教育工作
小学阶段给予学生良好的德育教育，对学生未来的价值观形成和为人行事都会起到很好的积极作用
关键词：小学数学；德育教育；身体力行；挖掘课本；生活素材 德育工作向来都是学校和国家所重视的教育工作之一，它的意义甚至远超过专业知识的教育，是每个人必须拥有的最基本的素养
忽视学生的德育教育会使班级和学校的风气变差，长久以往甚至会影响社会的安定和谐，因此学生的德育教育要从小学开始抓起，从小就给学生德育方面正确的指导和引领，同时与小学数学所结合，既能让学生学到数学的理性思维，也能让学生接受德育教育，一举两得
本文笔者就结合自身的教学经验和课堂实践，谈一谈对小学数学课堂中德育教育的讨论，希望能够帮到广阔老师的教学工作
一、课堂教学中的身体力行 老师在课堂上的表现是能够深刻影响学生的
小学生的思想尚未成熟，极其容易受到外界的引导，尤其是每天给学生上课的老师，在很多学生心里，老师是很崇高的，老师不止是他们的知识领路人，更是生活和为人的榜样，因此老师要时刻注意自己在课堂上的言行举止，时刻留给学生正面积极的印象
例如，在教授“三位数乘两位数”这部分内容时，在进行习题训练阶段时 ，我和学生一起对相同的题目进行运算，运算完之后并让全体学生推举一位学生公布答案，当然，这时我也是一名“学生”
这样做的目的一是为了拉近与学生之间的距离，使教学工作可以更好地进行；二是让学生感受到民主平等的意识，即使是老师也没有特权，从而为学生灌输良好的德育
