下载后可任意编辑小学语文差异教学的现状及实施途径分析小学语文差异教学的现状及实施途径分析 摘要：小学时期是个体性格、价值观形成的关键时期，小学语文在小学生语文素养、思想教育中起着重要作用。在素养教育背景下，秉承“以人为本”的教学理念，实施差异教学，就成为小学语文教学改革的重要任务。文章结合小学语文差异教学现状，就如何在小学语文中实施差异教学进行了思考并提出了差异教学实施途径，希望能对小学语文差异教学有所帮助。 关键词：小学语文；差异教学；现状；实施途径 所谓差异教学，即根据学生个性差异，借助多元化弹性教学组织模式和差异化教学内容，以满足学生个别学习需要、促进学生最大进展为目标的教学方法。差异教学是以人为本教学理念的体现，小学语文教学基础知识较多，内容枯燥，将差异教学运用到小学语文教学中去，可以有效改善小学语文教学面貌。为此，许多小学语文老师都在语文差异教学方面做出了诸多的努力，但是，受传统的教学观念和教学经验影响，小学语文差异教学现状始终不容乐观，这不得不引起我们的重视。 一、 小学语文差异教学现状 （一） 老师对差异教学存在错误的认识 随着新课改的实施，许多老师都认识到了差异教学的优势以及在小学语文教学中实施差异教学的必要性。但是，由于缺少相关的理论基础，教学能力有限，所以许多老师对差异教学的理念、实施中要注意的问题并不了解，如他们对学生的特点、个性、学习能力和接受水平缺乏了解，也不知道具体如何进行差异教学设计。他们在教学中，大都是根据自己的理解和经验来实施差异教学，差异教学浮于形式。部分小学老师则由于专业水平不高，加上又缺少接受专业知识的机会，所以他们对差异教学知之甚少，在教学中，为了避开不必要的麻烦，他们干脆直接不涉及与差异教学有关的问题，差异教学实施具有一定的难度。 （二） 教学目标与教学内容不符合实际 1下载后可任意编辑 差异教学的根本目的是从学生实际出发，使学生在原有基础之上循序渐进 ，实现更好的进展。这一教学目标的实现，需要在老师对差异教学理念有一个正确的认识、教学内容科学合理、教学组织管理有序的基础上来进行。目前，在小学语文教学中，许多老师都存在急功近利的心理，他们在教学中也是只关注差异教学的形式和数量，却不重视学生的主体地位，也不关注学生的学习质量。如有的老师片面的认为，所谓差异教学，就是要让学生掌握更多的知识，唯其如此，学生才能有所进步。为此，...
