下载后可任意编辑小学语文说课稿 4 篇小学语文说课稿 4 篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,时常需要用到说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢?以下是我整理的小学语文说课稿 4 篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文说课稿篇 1 一、教学内容: 我今日授课的内容是长春版小学语文第五册、第十一板块《老海龟的悲剧》的第二课时。 二、教材分析: 这是一篇蕴涵哲理的童话故事,讲述了一只老海龟向一只小海鸥夸耀自己的本领,最后不幸被渔夫捉到的故事,告诉人们在取得一定成绩时,一定要谦虚谨慎,不要骄傲自大。 根据三年级学生的阅读特点,结合本节课的教学内容,我制定了如下的教学目标。 三、教学目标: 1、理解文中词语的含义,积累好词好句。 2、能正确、流利有感情的朗读课文。 3、了解课文内容,体会文章蕴涵的道理: 四、重、难点: 做到有感情的朗读课文,从海龟的悲剧中受到启示,养成正直、向上、谦虚的好品质。 五、教学过程: 为了完成以上教学目标,我设计了如下环节: 1、对话切入、提线导读。 课文的两个主要角色,一个是小海鸥,一个是老海龟,课文的 2—7 自然段描写了他们两次对话。在两次对话中,老海龟的回答是学习和理解的重点。所1下载后可任意编辑以在这环节中我抓住老海龟的话进行理解和朗读。 2、形式多样、读中感悟。 根据三年级学生阅读的特点,让学生在读中感悟、读中体会,时刻抓住文本,通过多种形式的读文,培育学生的朗读能力。 3、品析词语、分化难点。 为了让学生更好的体会这是一只说大话的海龟,在这一环节中,我抓住文中的重点词语如:“狂风暴雨”“大浪滔天”“毫不在乎”“平安无事”等词,来体会老海龟骄傲自满的本质,从而让学生更好的体会文章蕴涵的道理。 4、着眼细处、提升写作。 在这一环节中,我提出“游遍”“溜达”“观光”这三个词,帮助学生理解这三个词所要表达的是同一个意思,让学生体会在一句话中假如一个词重复的使用,会使文章枯燥、乏味,使学生感受作者在用词上是多么的生动、准确,从而激发学生的写作热情。 总之,通过本节课,我力求引导学生体会重点词语及对话,让学生在读中体会、读中感悟,力求达到文道结合的美好意境。 小学语文说课稿篇 2 教学理念: 本课设计通过多种形式的读,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟入境,通过创设情景,营造氛围,使学生入情入境...