下载后可任意编辑小学语文课堂教育游戏的运用与教学设计小学语文课堂教育游戏的运用与教学设计 摘 要：文章针对教育游戏小学语文课堂中的应用，首先分析了语文课堂游戏设计，并且提出了几点关于游戏教育运用的建议，目的在于更好的提高小学生语文学习水平。 关键词：小学；语文课堂；教育游戏；教学设计 在素养教育下，我们的教育教学更加重视儿童身心的健康，更加重视“人”的全面进展，那么我们就要从小做起，从基础打起，从小就给学生制造一个良好的学习环境。而游戏是学生的最爱，通过科学合理的安排与对课堂教学的把握，不但可以让他们在游戏中学习、掌握语文知识，还能在游戏中激发他们的潜能，培育他们的创新能力；不但可以激活学生的学习兴趣，还能卸掉学生的学习重负，提高学习效率。为此，本文结合教学实践提出以下建议。 1 小学语文运用游戏化教学的具体实施 1.1 利用课前小游戏导入新课 小学生都有好奇心，老师应根据孩子的天性设计跟新课有关的小游戏，让小学生对新课产生兴趣，将他们的情绪调动到课堂中[1]。例如，有关童话类课程的学习，老师可以播放童话故事片给小学生看，看完后提问相关问题，让孩子在观看影片后，对故事有更深刻的了解和学习，增强他们对故事中主人翁的印象，小组讨论观后感。这样，老师可以顺利导入新课，激发了孩子对汉字的学习热情，同时也增强了小学生理解我国汉字构造的原理[2]。 1.2 利用竞赛游戏调动小学生的语文学习热情 好胜心是小学生通有的心理，竞赛性的游戏可以让孩子在游戏中展现自我 ，充分调动了小学生的课堂积极性，同时也活化了语文课堂。辩论赛、成语接龙、课堂讨论、知识竞赛等竞赛性质的游戏都可以进入课堂。例如，有关学习汉字的课堂，老师可以设计猜字画游戏，将汉字设计成一幅图画，让学生观察，然后小组讨论得出结果，最后进行小组间的抢答，抢答正确小组将获得该汉字的图片。学生在自尊心和游戏趣味性的驱使下，不仅会慢慢找到自己的学习方法，1下载后可任意编辑还会爱上学习、记住知识，主动对语文知识和教材进行探究和讨论，促进对知识的理解，提高运用知识的能力，增强竞争意识和合作精神。 1.3 结合其他学科内容进行游戏教学设计 学科都是相通的，不同的学科的教学形式也不相同。相对于语文教学来说，学生对于例如音乐、美术、体育等这种轻松类的学科更感兴趣。老师在语文教学中可以将语文的教学与学生更感兴趣的学科充分结合，从而提高小学生的学习主动性。例如...
