下载后可任意编辑小学语文阅读与写作教学的融合初探小学语文阅读与写作教学的融合初探 【摘要】在小学语文教学中，阅读与写作密不可分。阅读能力的提高有助于学生写作能力的培育，写作能力的提升与长时间的阅读积累息息相关。老师要认识到“阅读”与“写作”之间的密切关系，正确处理好两者关系，积极有效地引导学生进行阅读与写作，充分激发学生的阅读和写作兴趣，为学生的语文素养打下坚实的基础。本文主要对小学语文教学中的阅读和写作进行初步探究，希望通过有效的措施能够提高语文教学的效率，为广阔语文教育者提供一些的建议。 【关键词】小学语文教学；阅读；写作 语文作为一门基础学科，在小学阶段的学习历程中占据着举足轻重的地位 。语文教学的优化以及教学效益的提高一直成为老师追求的目标。但是，老师在语文教学中，有时会错误地把阅读与作文这两个板块区分开来，没有认识到阅读与作文之间相辅相成的关系。只有在语文教学中通过课文阅读来增加学生的词汇量，丰富学生的情感，增加学生的课外阅读，才能消除学生对写作的畏惧心理，才能保证学生写作的质量。因此，语文老师在教学中要注重阅读和写作的融合，让学生在阅读中学会写作，在写作中促进阅读，让学生树立起学习语文的自信。 一、在阅读积累中提高写作能力 叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”只有在大量的积累素材的基础上，学生才能找到合适的写作素材，才能在素材积累中提高自身的写作能力。所以，小学语文老师在教学中要重视学生的阅读，让学生在阅读中逐步提高自己的写作能力。它主要体现在积累素材和发表独特见解两个方面。 1. 在阅读中积累写作素材 写作不仅需要具备一定的写作思路，更需要相应的写作素材。素材是写好一篇文章的关键，学生在阅读中积累大量的素材不仅可以丰富学生的知识积累，而且可以扩宽学生的写作范围，让学生有明确的写作方向。在阅读中积累作文1下载后可任意编辑素材是学生写好一篇优秀文章的基础，小学语文中的课内阅读以及课外阅读是学生积累素材的重要途径。老师在讲授小学语文课文时，不应过分注重对课文内容的层次划分，而应更多地让学生走进作者，走进文本，践行个性化阅读。真正地在新课改的号召下，实现对学生阅读积累素材的内化，让学生合理把握文章的素材，以便在写作时运用自如。 2. 在阅读后发表个人独特见解 学生在阅读中，对于文章的理解因为其思维方式、生活阅历、认知规律等多方面的原因而展现出不同的见...
