下载后可任意编辑工作文档锦江在全国“和谐德育”课题碧江实验课题研讨会经验沟通发言稿工作文档锦江在全国“和谐德育”课题碧江实验课题研讨会经验沟通发言稿 《小学生校园礼仪教育实践讨论》阶段性实验报告 ——在碧江实验区 20XX 年全国“和谐德育”课题研讨会上经验沟通发言 各位领导、各位专家、各位同仁们，大家好！ 今日，有这么多的领导、专家及同仁相聚在我们锦江小学，我感到无比的兴奋。首先要感谢贵州省德育中心主任、德育专家安斯寿先生，感谢碧江区教育局领导ＸＸ，感谢所有参会的来宾、同仁们。感谢你们的光临！因为你们的到来，使得我们锦江小学更加漂亮，鲜亮！我作为会议承办方发言代表，我感到十分自豪。现在请让我对我们学校申报的《小学生校园礼仪教育实践讨论》课题的实施情况作下汇报，与大家共同探讨和沟通。 一、课题实施的基本情况 我校的《小学生校园礼仪教育实践讨论》课题，从 20XX 年 9 月开始筹备和申报，20XX 年 11 月正式批准立项为全国教育科学“十二五”规划教育部立项国家级课题“构建学校家庭社区有效衔接德育模式”讨论与实验的子课题，编号为 xxxx30。实施到今日已经历时两年的时间。对于做课题讨论来说，我们是第一次，没有一点经验，我们是摸着石头过河。在这两年里，我们走过弯路，经历过失败，也有许多收获。特别是得到了省教科所省德育中心的安斯寿老师和邹声明老师的亲临指导，得到了区教育局教研室的张光兰主任，杨香云等多位教研员的亲临指导，我们把这个课题终于坚持做到了现在，而且做出点模样来了。目前我校老师参加该课题的人数达到 80%以上，课题受益的学生 378 人（学校全体学生）。老师在课题方面的讨论论文及成果奖项达 32 项。 二、课题的提出 对于我们申报的《小学生校园礼仪教育实践讨论》这个课题，可以说，我们是经过了很长时间才定下来的。可以追溯到 20XX 年和 20XX 年。当时，我们学校的校长沈启平同志提出“学生的养成教育”。经过一段时间的调查讨论，1下载后可任意编辑老师们觉得“养成教育”，范围比较大，比较抽象，难于具体化，不好整。在这个“养成教育”的启发下，我提出“学生的礼仪教育”，并把它作为课题来讨论，而且把讨论的内容圈定在学生的升降旗礼仪、上学放学礼仪、集队礼仪、课间活动礼仪和课堂礼仪等几方面。老师们认为这样的课题，要做的事情很明确，对于我们没做过课题的学校来说，要容易些。于是我们就向市教育学会申报了“学生...
