下载后可任意编辑幼儿园大班音乐教案：迷路的小花鸭幼儿园大班音乐教案：迷路的小花鸭教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同
所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感
活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感
⒉ 尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演
⒊ 产生同情、关怀他人的情感，体会帮助别人的乐趣
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感
活动准备⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；㈡播放“小鸭子迷路“课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听
这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；⒉老师：谁在哭
（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了
猜猜发生了什么事情
㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁
小花鸭到底怎么了
⒊老师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈
⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词
“这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢
你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么
“（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）“鸭子在哭着谁呢
“（叫妈妈）（幼儿学唱第 4、5、6 句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈
（池塘边，柳树下
