幼儿园教育中渗透品德教育内容的意义探寻

下载后可任意编辑幼儿园教育中渗透品德教育内容的意义探寻幼儿园教育中渗透品德教育内容的意义探寻 幼儿园的儿童多数都处于 3～6 岁，这个时期的幼儿正是性格形成和进展的重要阶段，是塑造人格的初级阶段。经讨论发现，一个人在幼儿时期的熏陶和教育对其人格的形成具有决定性作用。正如俗语所说“三岁看到老”，人的素养和思想品德多数都形成于幼儿时期。所以在幼儿园教育中渗透品德教育是必要的，特别是物质文明社会和独生子女为主的时代背景下，对幼儿渗透品德教育能够使幼儿得到素养的提高，并对其人格的形成起到积极的作用。 幼儿园教育渗透品德教育意义幼儿园的思想品德教育与成人的思想品德教育不同，幼儿的接受能力有限，又是在人格和习惯培育的重要阶段，所以在这个时期的教育主要以简单的“五爱教育”为主，五爱教育主要是指：热爱祖国、热爱劳动、热爱人民、热爱科学、热爱社会主义。通过对幼儿的五爱教育，能够帮助幼儿形成爱国思想以及团结友爱、助人为乐、尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的优良品质。 一、在幼儿园教育渗透品德教育的意义 （一）提高对道德教育的重视度 道德是一定社会下人们的行为准则和法律规范的总称。人的道德形成是一个循序渐进的过程，从幼儿时期人的道德就开始逐步形成，所以在幼儿阶段就要重视对幼儿思想道德的教育。但是，经过调查发现，无论是幼儿园还是在家庭中，对幼儿的思想道德教育都没有被重视起来。幼儿老师和家长都更加重视儿童的知识、能力以及智力的进展，对儿童的德育教育往往是一带而过。而现在的孩子多数都是独生子女，在家里被奉为“小太阳”，全家人都围着孩子转，孩子有求必应，家里面吃的、用的都以孩子为中心，这导致孩子不会主动关怀人、以自我为中心，长此以往，孩子的思想道德将会受到影响，假如幼儿园和家长对思想道德教育不够重视，将会影响孩子的一生，所以，幼儿园和家长一定要提高对幼儿的品德教育的重视，使其能够形成良好的思想道德品质。 （二）消除不良信息对幼儿的影响 1下载后可任意编辑 在市场经济的背景下，人们过多的追求物质，从而忽略了我国的优良传统 ，甚至将经济的进展与思想品德作为一对矛盾体。这使得人们更加注重金钱、个人利益，在与人交往中推崇等价交换，自私自利，将个人道德和精神文明抛到脑后。而且在信息高度发达的时代，网络、电视上充斥着黄、赌、毒的各种现象，或者是一些暴力事件，这对思想意识尚未成熟的幼儿来说极具损害性，对幼儿的思想品德...