下载后可任意编辑幼儿园科技教学活动讨论 幼儿和成人一样生活在科技进展迅猛的现代社会，他们同样享受着由科技进展带来的社会文明。因此，幼儿园实施科技教育符合社会进展对未来人才素养的需求。《幼儿教育指导纲要》中提出：“幼儿的科技教育活动是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。” 一、科技教学活动的内容应贴近幼儿的生活 《幼儿教育指导纲要》中提出：“科技教育活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”“科技教学活动强调动手操作的兴趣和能力的培育。”因此在实践中，笔者根据幼儿年龄特征，尝试选择生活中常见的一些有趣、浅显易懂、适合操作的科技教学活动内容。家庭中的科技教学内容:家用工具，如榨汁器、搅拌器等，可通过操作让幼儿从中锻炼解决问题的能力。家用电器，如：空调、冰箱、微波炉、洗衣机等，让幼儿了解它们的用途、与人们生活的关系等。生活中的科技教学内容：1.常见小工具，如：剪刀、钳子、夹子等，可让幼儿知道各种工具的作用和使用方法 。2.生活用品，如电脑、手机等，引导幼儿了解它们的功能和用途。3.大型科技活动，随着我们国家现代科技的进展，许多重要科技活动也能成为幼儿园科技教学活动内容。如我国神舟飞船的发射，我们组织活动时可通过媒体直播、专题展板展示我国航天事业的进展，讲述航天科学家的故事，激发了幼儿对航天科技的探究兴趣。通过实践，笔者发现贴近幼儿生活的科技教学内容的确能很好地培育幼儿的现代科技意识，感受并体验科技给生活带来的方便。 二、科技教学活动的目标应适合幼儿的进展水平 科技教学活动目标的确定在很大程度上制约着幼儿对科学的兴趣，影响幼儿的进展。只有确定适宜的目标，才能对幼儿进行有效的科技教学，活动目标在要求上也应体现层次化，保证每个幼儿在探究过程中能达成目标。（一）在确定科技教学活动目标时要考虑幼儿的年龄特征、主体地位以及主动探究的权利。例如“奇异的鸡蛋”这一科学探究活动，小班目标为：积极探究，尝试运用辅助材料让鸡蛋立起来；中班目标为：了解鸡蛋与小鸡以及与人们的关系，1下载后可任意编辑人工孵化的优点等；大班目标为：寻找鸡蛋与母鸡、小鸡之间的关系及科学养鸡的技术。（二）老师在活动中应倾听幼儿的看法，并在教学目标的实施过程中作出某些调整。因此，在组织大班幼儿开展科技活动“奇妙的弹簧”时，第一次活动：让幼儿了解弹簧的特性，找一找生活中的弹簧制品；第...
