下载后可任意编辑幼儿总结浅谈幼儿语言能力的培育 幼儿总结浅谈幼儿语言能力的培育语言是人们交际的工具，幼儿时期是一个人的语言能力迅速进展的时期.但是由于幼儿的知识和经验比较欠缺，认识水平有限，掌握的词汇不够丰富，对词义的理解不够准确，很难确切地表达自己的意思，口语中往往出现不少语病.因此，从小培育和进展幼儿的语言能力，让幼儿学会正确地使用语言具有十分重要的意义.《幼儿园教育指导纲要》中指出：语言能力是在运用中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境.因此，我就此浅谈几点有关幼儿语言能力培育的想法： 一、创设有利于幼儿表达的语言环境，使幼儿有话敢说宽松和谐的语言环境是幼儿学习与进展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件.它体现了成人与幼儿关系上的平等，体现了成人对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话敢说，有话愿说.对此，我们在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物为切入点，支持和引发幼儿表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会.同时，鼓舞幼儿大胆表达，提倡敢说先于正确.因为每个幼儿的语言能力是有差异的，我们应尊重幼儿的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓舞幼儿的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言沟通的意义、成功和欢乐.当幼儿词不达意或语句不太完整时，我们不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给幼儿以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性.但是，我们不能简单地理解为让幼儿随意地说，无目的地讲，而是让幼儿在老师精心创设的环境里轻松欢乐地学习语言.幼儿园的语言活动多是通过故事、游戏等生动的形式来进行的，这样既能够锻炼幼儿的观察力、思维力，又对幼儿组织语言的能力有很大的帮助.在教学活动中，老师和幼儿之间的沟通形式是多种多样的，其中提问是常见的一种方式，也是开拓幼儿思维的好方法.但假如没有很好的活动气氛，幼儿可能会有一种惧怕心理，而假如采纳引发讨论的方法，引导幼儿根据自己的理解发表自己的观点，展开热烈的讨论，效果则大不一样.我们要循循善诱，促使幼1下载后可任意编辑儿积极思考，使他们有问题可问，有话可说，当幼儿提出不明白的问题时，老师可不必马上回答，而是把问题交给大家，以激发孩子们更大的热情，幼儿的思维会更加活跃，而其语言能力也会随着思维的进展而进展.二、...
