下载后可任意编辑幼儿总结幼儿园老师体育教育教学的运用 幼儿总结幼儿园老师体育教育教学的运用《3-6 岁儿童进展与学习指南》精神，并提出：“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培育幼儿参加户外活动的兴趣和习惯，增强体质.”体育教学在幼儿一日活动占有非常重要的位置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中，老师应为幼儿创设适宜幼儿身心进展的活动环境与活动内容，老师应了解幼儿感兴趣的体育活动，在教育教学中培育幼儿良好的意志品质,多多倾听并思考幼儿的意见，满足幼儿对体育活动的兴趣，幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以安排好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心进展打下良好的基础.1、目标的制定幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来说，目标不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能帮助幼儿应有的进展； 目标也不能制定的太容易或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿积极性.除了制定适宜幼儿年龄段的教学目标之外，要了解幼儿现有的进展，在制定目标时，注意要高于幼儿现有的水平，才能够调动幼儿的积极性和参加性.想要开展一日体育活动，首先要根据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目标，这样才能让幼儿提起更高的兴趣来参加到体育活动中来,因此目标应该利用循序渐进的方法来指定，假如教学目标定的太大或太空，在课程实施中可能无法得到更好的教学效果，环节与环节之间的衔接也会出现问题，在制定合理的目标上，是我们每个幼儿老师都会遇到的普遍问题，怎样制定合理的体育活动目标也是我们要考虑的问题，我认为，在体育教学活动中的目标制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心进展的规律，注意观察孩子本身的进展情况，从根本出发，除了每次活动中的基本动作与身体训练之外，也要注重培育幼儿的社会交往能力.分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的目标分解开来，分成不同层次的小目标，有简单到难，基本到复杂，平均分在每个月的每个活动中去，在根据幼儿的身体进展水平，将小目标分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地接受，活动积极性高，自然也就达到了活动效果，增加自信心，使幼儿能够在身新上得到全方面的进展.2、教育教学老师在教学活动中，即是1下载后可任意编辑引导者也是支持者，在活动中，应当以幼儿为主体，在教学活动中，老师应该以观察为主，适当进行正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿因为年龄特点的原因，老师可以给幼...
