幼儿教师流动与其主观幸福感的相关研究

下载后可任意编辑幼儿老师流动与其主观幸福感的相关讨论幼儿老师流动与其主观幸福感的相关讨论 【摘 要】本讨论采纳自编的幼儿老师流动状况调查问卷、生活满意度量表和情感量表对武汉地区 12 所幼儿园的 181 名老师进行调查。结果发现：幼儿老师流动与主观幸福感呈中等相关，幼儿老师的总体主观幸福感呈中等偏下水平，幼儿老师流动意愿普遍偏高；不同园所性质、年龄、教龄、学历的幼儿老师的流动率有显著差异。 【关键词】幼儿老师；流动；主观幸福感 【 Abstract 】 In this study ， we used the self compiled questionnaire ， life satisfaction scale and emotional scale to investigate 181 preschool teachers in twelve kindergartens in Wuhan. The results showed that： The preschool teachers’ flow had a Medium correlation with their subjective well-being ； Preschool teachers’ whole subjective well being was at a lower-middle level ； The fact was that preschool teachers" whole flow will was generally high ；There were significant differences in the preschool teachers’ flow rate with different kindergarten characteristics， age， seniority， education. 【Key words】Preschool teachers； Flow； Subjective well being 幼儿老师流动可以理解为幼儿老师的工作单位常常变换。幼儿老师流动分为行业流动和地域流动，行业流动包括行业间流动和行业内流动。幼儿老师流动还可分为外部流动和内部流动。学前教育师资力量的合理配置直接关系到国民基础教育进展的长期稳定和幼儿教育公平的实现。 主观幸福感是个体对自己生活的整体性评价——包括对情感和认知两方面的评价（Diener，1993）。随着人们物质生活条件的提高，主观幸福感逐渐成为衡量人们生活质量的一个重要指标。 1）幼儿老师流动讨论概况 1下载后可任意编辑 国内讨论结果表明，总体而言，幼儿老师流动频繁。另外，与公办幼儿园相比，民办幼儿园老师的流动率更高[1]。幼儿老师流动呈低龄化、低教龄化；高学历幼儿老师流动意愿较强烈；流动的幼儿老师工资水平中等居多；流动幼儿老师认为自己的社会地位偏低[2]。 2）幼儿老师主观幸福感讨论概况 目前，国内关于幼儿老师主观幸福感的讨论较少，李悠（20XX）讨论发现，农村幼儿...