下载后可任意编辑幼儿教育中如何高效利用家长资源幼儿教育中如何高效利用家长资源 【摘 要】随着社会的进步，实质性的幼儿监护教育责任大多落在幼儿园身上，幼儿家长大多忙于工作，这使幼儿教育中家长角色长期缺位。幼儿园对部分叛逆性幼儿等往往管控不到位，导致幼儿与幼儿园关系剑拔弩张，影响到幼儿的校内生活。利用家长资源，为幼儿塑造更好的生活学习环境，幼儿有积极的现实意义。 【关键词】幼儿;家长资源;应用价值 一、家长资源利用现状 家长在幼儿成长中的地位重要，为给学生制造更好的生活学习环境，幼儿园有必要取得家长的支持，如作业监督、作业检查、心理支持、物质支持等，尤其是心理支持，对解决幼儿厌学现象有无可替代的作用。 （一）家长集中程度不高 当下，家长集中方式多以家长会为主，即便如此，很多家长因忙于工作时常缺席，虽然很多老师开始建立家长群，但由于很多家长并不积极参加讨论，或学生找其他人代替家长加入家长群，使得很多微信群、QQ 群并不能发挥应有的作用，老师与家长的联系程度不够，极大阻碍了老师综合運用家长资源，造成资源浪费的同时，也会使老师对并没有有用价值的家长群等存在较大程度的依赖，导致家长资源利用率低。 （二）老师对家长资源了解程度不够 老师在学校可以简单了解到学生的信息，但由于与家长缺乏长时间的接触 ，老师对家长的认知近乎处于空白状态，为了更加行之有效地利用家长资源，首要前提条件是老师对家长有较为充分的了解。 （三）家长利用程度不足 很多老师对家长资源的利用，仅限于作业、学费、资料费、保险费等，并没有对家长资源进行深化开发，使得家长资源的利用率极低。此外，在利用方法上，诸多老师存在经验匮乏的现象，这同样制约了家长资源的利用率。 1下载后可任意编辑 二、家长资源利用手段 （一）改进家长集中方法 家长集中方法包括线上集中和线下集中两种。 1.线上集中 线上集中主要是依托微信群、QQ 群等方式，将学生家长有效集中起来，一方面，可以规避来往时间过长的弊端，另一方面，可以进行实时沟通，能够快速将信息传达给对方，例如家长可以知道学生校内表现情况，老师可以知道学生家中表现情况，两者互补，可以让家长和老师双方都可以方便把握学生的状况，但此类沟通的弊端在于，老师无法知悉对面是否是家长，家长也无法知悉对面是否真的是老师，当学生作为信息传递人时，家长微信号和老师的微信号，学生可以任意操作，因而，学生通过伪造家长...
