下载后可任意编辑幼儿教育小学化的危害及治理对策幼儿教育小学化的危害及治理对策 摘要：幼儿教育，应当是游戏教育，在各种有趣的游戏活动中培育幼儿的生活能力、社交能力等。然而，当前幼儿教育小学化的现象屡禁不止。幼儿教育小学化的现象，背离了幼儿成长和进展的初衷，对幼儿成长的危害是极大的。因此，加大对幼儿教育小学化现象的治理力度，让幼儿教育回归幼儿教育，促进幼儿的健康成长。 关键词：幼儿教育;小学化;危害;对策 幼儿园教育主要是针对 3～6 岁的儿童，属于学前教育。当前，在幼儿教育中，由于受到家长“不让孩子输在起跑线上”的教育心理以及部分学校迎合家长的教育心理，使得幼儿教育“小学化”的现象屡禁不止。对于 3～6 岁的儿童而言，他们本应处于爱玩的年龄，而在这个阶段的教育中过早地融入小学化的教育元素，如识字、算术等，无疑违反了儿童成长和进展的初衷，影响了儿童的健康成长。基于此，笔者认为：幼儿教育小学化的现象，对幼儿的危害是极大的，各级教育主管部门应当加大对幼儿教育小学化现象的治理力度，让幼儿教育回归幼儿教育，促进幼儿的健康成长和进展。 一、 现阶段幼儿教育小学化的现象及成因 近年来，随着社会经济的进展以及物质条件的丰富，很多家庭更加同意为孩子的教育“投资”。家长同意为孩子的教育花费买单，这原本是一件皆大高兴的事情。然而，受到急功近利思想的影响，一些家长为了让孩子猎取更多的知识，在教育投资上显得不够理性，进而过早地给孩子背负了过多的压力和学习负担，从而使得幼儿教育小学化的现象愈发严重。在城市地区的一些幼儿教育中，对幼儿孩子开展英语教育已经是屡见不鲜的事情。而对于一些农村地区的幼儿教育，则会开展数学、语文等课程。那么，为什么会出现幼儿教育小学化的倾向呢？笔者认为：幼儿教育小学化的现象，是基于以下几点因素： （一） 就业压力、生存压力的影响 我国是一个人口大国，人数的激增导致了各种就业压力、生存压力不断增1下载后可任意编辑大。在这样的社会背景下，一些家长从孩子出生起就开始担心其学习、未来的就业等。而为了让孩子能够“领先一步”，很多家长会在孩子呱呱坠地几个月起开始上各种早教班，待孩子进入幼儿园之后，又迫不及待的希望学校开展小学化的教育，这样孩子进入小学之后，方能比别人懂得多一些。而在当前的幼儿教育中，一些幼儿园尤其以私立幼儿园为甚，都迫不及待地迎合家长的需求，开展小学化的幼儿教育。从而使得当...
