下载后可任意编辑幼儿教育小学化现象分析幼儿教育小学化现象分析 摘 要：近年来，幼儿教育逐渐出现了小学化倾向， 20XX 年 7 月，教育部门印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，要求各地教育部门按全面部署，自查摸排，全面整改，专项督查四个阶段，开展严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，解决老师资质能力不合格，小学坚持零起点教学等为主要内容的专项治理。各地根据标本兼治，疏堵結合的原则，推动治理工作。 关键词：“游戏为主” “小学化” “拔苗助长” “应试教育” “老龄化” “幼小衔接” 一、幼儿园教育幼儿园教本该是给幼儿营造一个愉快的氛围进行活动与进展，然而如今的幼儿园教育却逐渐向“小学化”看齐，还记得我之前看过的一个文章，长春学前家长集体退园，是因为家长没有看见发拼音写字的书，家长就要求退园，说现在的幼儿园不教东西，那试问一下，幼儿园就真的应该去给孩子教授拼音写字吗？还有以下案例是我之前收集到的来分享。 镜头一：学不完的知识，孩子变成小学预科生 某幼儿园的一块小黑板上，写着孩子们周末应完成的作业：抄写汉子基本笔画，家长出 20 道退位减法题、复习英文单词，旁边是每天的活动安排，授课内容大部分是识字、英语、算术等知识性的内容。孩子们游戏和自由活动的时间非常少。反之，家长还在议论幼儿园作业少交的东西少，我孩子不能输在起跑线上。 镜头二：课外辅导班成负担，孩子害怕上小学 我记得我们班一个小朋友，家长对孩子期望太高，幼儿园的孩子一周五天每天放学后家长都给孩子报的特长班，家长还引以为豪。 孩子活泼好动的天性告诉我们，孩子是通过游戏来了解世界、了解自己、了解人和人之间的关系，也是通过游戏来学习的。但是，目前幼儿教育超前倾向严重，即幼儿园教学内容小学化，老师自我突破及创新不够，运用不灵活，1下载后可任意编辑仍存在以老师为中心，以知识传授、技能训练为主。孩子被动、消极地服从，机械重复的训练和模仿成为主导，就跟复读机一样重复着生活，在幼儿园的教室中游戏在逐渐减少着，幼儿欢乐的游戏时间变成了学习时间，变成了各种培训机构，幼儿教育在进展中走了形、变了样，成为了对幼儿进行超前教育。我们也知道，幼儿智力的开发固然重要，但对幼儿进行习惯的培育更重要，那么促成这种形式的原因是什么呢，首先是由于家长对幼儿教育的期望过高，希望自己的孩子能够在他可以学习的时候就接受到超过别人孩子的教...
