下载后可任意编辑幼儿教育小学化的应对策略分析幼儿教育小学化的应对策略分析 摘 要：幼儿教育是孩子启蒙的重要阶段，同时也是孩子在幼儿时期成长的场所，幼儿教育是为孩子进入正式小学教育的准备阶段，因此在这个阶段孩子得到健康的进展非常重要，但每个孩子的家长都有着不让孩子输在起跑线上的想法，导致目前幼儿教育愈发的向小学教育进展，严重损害了孩子的健康成长，老师在面对这样的现状，必须实行有效的应对策略，改变目前幼儿教育小学化的情况。 关键词：幼儿教育;小学化;策略 教育家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”幼儿教育的根本目的就是保留幼儿天性，因材施教，从幼儿心理、生理出发促进幼儿健康全面进展。而我们身边的儿童，在幼儿园里真的像大自然中的蝴蝶一样，无拘无束，自由成长吗？媒体调查发现，近年来，在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违反幼儿教育规律的做法正深深的损害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！ 一、幼儿园教育“小学化”的危害 （一）不利于幼儿未来的学习 幼儿园为了迎合家长的需求，让幼儿过早学习不适合其年齡阶段应该学习的内容，学习了拼音、简单的算术、识字，而忽视了幼儿游戏活动的时间，幼儿大多数时间在教室里听课学习，户外活动时间极少，超出了幼儿身心进展的水平，违反了幼儿的认知规律。游戏才是幼儿最好的学习方式，应该让幼儿在“玩中学，学中玩”，以幼儿的进展为根本。 （二）不利于幼儿的全面进展 日本大阪教育大学和筑波大学的专家们曾经对中国和日本 3～7 岁的儿童做了一个实验，发现中国的孩子在辩数的概念、分类、时间和序列等能力方面比日本的孩子更突出，而日本的孩子在运动、组合、容积和空间转换等方面比中国的小孩更优秀，这就说明了我们只重视左脑的开发而忽视了右脑的开发，影1下载后可任意编辑响了幼儿左右脑的均衡进展。《指南》明确指出，要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与进展，这就要求幼儿要全面进展。 二、幼儿园教育小学化的原因 （一）幼升小时的入学考试即应试教育成诱因 有些家长说，提前学习不是他们的初衷，但看到别的孩子为今后的入学考试做准备，假如自己的孩子起步晚将来就没办法和别人竞争，于是不得不多学点应试知识。这种应试教育是中国几千年留存下来的，但是这种应试教育已逐步影响到幼小单纯的幼儿。 （二）家长害怕孩子输在“起跑线”上的思想焦虑 “不能让...
