下载后可任意编辑幼儿音乐教育中的节奏感知培育讨论幼儿音乐教育中的节奏感知培育讨论 摘要：幼儿阶段是直接感受和体验节奏的最佳时期，培育孩子的节奏感知能力是幼儿音乐教育中的重点和难点。本文从培育幼儿节奏感知能力的必要性出发，探讨了幼儿节奏感知能力培養的方法与途径。 关键词：幼儿；音乐教育；节奏；感知 音乐是由音符组成的，具有一定的旋律和节奏。节奏是音乐的组织者，它将分散的音符根据某种变动有规律地结合起来，是音乐的核心和基本，培育学生的节奏感知在当今音乐教育中占据着十分重要的地位。音乐教学的重点和难点在于对学生音乐、节奏、旋律、调式调性等的感知。 一、幼儿音乐教育中的节奏感知培育的意义 幼儿教育在人的一生中具有不可替代的重要作用。讨论表明：幼儿时期是人的个性形成、智力进展、身心潜能进展的关键时期，这个时期人的大脑迅速成熟，智力快速进展，但对于事物的同化能力还比较差，思维随意性还比较强。幼儿阶段的音乐活动是将语言、肢体、乐器等融为一体的综合性行为，其中核心是节奏，良好的节奏感知能增强他们对音乐的表现力，培育其形成良好的思想品德，促进其身心的健康进展。 （一）促进幼儿生理和心理的进展 音乐教育对于开发人的右脑、增强其制造力具有重要意义。音乐是一门听觉艺术，包含独特的旋律和节奏感，幼儿通过感知结合节奏来体验音乐的舒缓、轻柔、雄壮、威武等。幼儿在欣赏音乐的过程中，还可以在听觉的带动下，将身体的运动和音乐的节奏、旋律结合起来，从各种细微的方面感受音乐所包含的内容和情感。美国教育家加登纳认为，人的进展只和科学推理或逻辑思维挂钩是不全面的、更好的是把生物科学或文化方面的运用引入到智力进展的范畴之中。他在《智能的结构》中强调语言、音乐、空间和身体动觉与音乐教育有密切的联系。幼儿时期是他们思维刚刚形成的时期，音乐教育要遵循科学的规律来体现出音乐的美感，幼儿通过音乐学习来培育自身的节奏感知和表达能力，1下载后可任意编辑还能提高自身的理解能力和制造能力，促进身心健康进展。节奏能唤起幼儿原始的反应，使他们有感而发，节奏本身具有的个性化特征，使幼儿展开其想象力，这是培育制造力的起点。 （二）增强幼儿的音乐能力 幼儿通过旋律和节奏来理解音乐作品，选取合适的音乐教材可以使幼儿通过倾听来感受和体验音乐所要表达的情感，从而达到共鸣，并释放他们自己的情感。不同的音乐取材包含不同的音乐内涵，在幼儿音乐教育中...
