下载后可任意编辑广州市“以就业为导向的中职教育课程建设讨论”之子课题----“中职计算机网络专业主干项目课程讨论” 课题讨论实施方案广州市天河职业高级中学 课题组一、课题概述随着计算机的日益普及和互联网的飞速进展，网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。网络应用的全面延伸对网络技术和网络技术人才进展提出了更高要求，促进了网络技术和管理人才培育的飞速进展。然而，目前国内中等职业学校计算机网络技术专业普遍存在如下问题：一是人才培育模式落后。大多援引普通高校人才培育模式，偏向理论传授，没有真正根据岗位能力设置课程，培育学生实际工作能力的少；无法紧跟技术快速进展，无法向学生传授先进技术。二是实训环境小而薄弱。受众多客观因素影响，大部分学校实训室数量少，规模小，技术落后，实训项目覆盖面窄，无法满足学生实训需要。三是老师队伍水平偏低，具有实际网络技术工作经验老师比率极低，教学中对比书本，照搬理论，方法落后，效果不佳。同时，中职学校的教学中客观存在着一些不争的事实。一是相当多的学生有厌学情绪，心理烦躁，对学习特别是课堂学习和书本理论知识学习不感兴趣或非常困难，学习的失败使得学生逐渐失去了信心；二是学生不是像人们想象的能够掌握或者只通过课堂理论教学就能掌握学科型课程高深繁难的专业知识，而对许多学生而言，课程要达到的要求实际上是不现实的，事实上，更多的人同意通过接受职业教育尽快就业，并谋取职业生涯的进展。三是学生对实践性的学习方式比较同意接受。对于实际操作训练，学生比较积极，原来单纯理论教学不易理解和掌握的知识和技能在实操训练中很容易理解和掌握了，学习效果和成绩明显提高，看得见的学习结果还能给自己树立学习的信心。职业教育培育技能型人才，就必须根据技能型人才的成才规律来进行，其核心是必须使职业教育的课程在内容、结构、实施方式和实施环境四个方面反映技能型人才的知识和能力结构构建的要求。所以，实施能充分反映学生胜任生产、管理、经营、服务实践活动的实际工作任务要求的学习项目，从根本上保证了技能型人才培育的要求，应成为以技能型人才培育为根本任务的职业教育的主要课程形式。要解决职业教育与市场需求脱节的问题，中等职业教育必须以就业为导向，中职教育计算机网络技术专业要适应社会市场上网络应用与进展的需要，必须以网络应用的岗位需要为导向，通过网络专业主干课程的改革，提高其核心能力、关键能力，才能培育...
