下载后可任意编辑建构主义教育理论在小企业进展中的应用建构主义教育理论在小企业进展中的应用 ［摘要］小企业的进展关系着消费者的利益，关系着企业员工和投资者的利益，关系着社会的利益，科学的管理对小企业的生存与进展起到举足轻重的作用，而如何更有效的管理，如何更深化的落实全员管理，要从尽快引进先进的管理思想和管理方法，并把它们内化到全体员工的认识系统中入手。思想与方法的接受是个学习的过程。我们要创建学习型企业，而针对员工们的学习，建构主义教育理论在小企业中的应用值得探讨。 ［关键词］中小企业进展 管理 建构主义 小企业的进展关系着消费者的利益，关系着企业员工和投资者的利益，关系着社会的利益，所以小企业的生存和进展应该引起全社会的关注。影响小企业进展的因素很多，企业管理是重要因素之一。所以小企业的领头羊要明晰这个道理，并在工作中不失时机传输给下级和普通员工，从而使员工思想统一。 有的小企业管理者认为应把有关规章制度、道德法律规范、行为准则、工作程序告知员工，并通过严格的控制手段来加以落实，管理者应当掌握和应用执行，被管理者应当了解、配合与参加，从而达到全员管理、全员配合管理，结果许多情况下是事半功倍。 要追求建立学习型企业，员工认识的统一也是一个全员学习的过程，建构主义学习理论为我们指出新的工作思路，而小型企业组织的特点为管理者像对待一个班级一样施展建构主义教育理论用于管理成为可能。基于这种建构主义理论，我们的管理者不应该让员工从学习规章制度、行为准则、工作内容开始，而是从如何创设有利于员工意义建构的情境开始，不论是员工的独立探究、协作学习还是接受培训，学习过程中的一切活动都要从属于这一中心，都要有利于完成和深化对所学知识的意义建构。在学习过程中帮助员工建构意义就是要帮助员工对当前学习内容所反映的事物的性质、规律，以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。假如能构建这种联系，那么规章制度、道德法律规范、行为准则、工作程序的学习、认可与内化则是顺其自然的。所以1下载后可任意编辑管理者不应是这些规定的灌输者，要成为员工建构意义的帮助者，管理者要从以下几个面发挥指导作用： 第一，充分考虑员工是“复杂人”的特点，多角度激发员工的工作“学习”兴趣，帮助其形成工作“学习”动机。 第二，通过传递与沟通提示规章制度、行为准则、工作程序，以及他人的工作内容乃至整个管理体系与工作目标...
