建筑工程招投标综合实训“档案袋”评价体系

下载后可任意编辑建筑工程招投标综合实训“档案袋”评价体系建筑工程招投标综合实训“档案袋”评价体系 ［摘要］在建筑工程招投标模拟综合实训的教学改革中，探究实践了“档案袋”评价体系。通过建立知识、能力、素养三位一体的多元化评价内容，引进老师、专家、学生三位一体的多元化评价主体，形成先定量后定性、量化表格与质性评价一致的评价模式。通过统计分析运用该体系评定的学生成绩，表明多元化的“档案袋”评价体系能较好地评定学生的专业能力，可以为职业技术院校类似综合实训的学生评价提供参考。 ［关键词］学生评价“档案袋”评价多元化评价综合实训专业能力 ［作者简介］方荣（1976- ），女，湖北荆门人，浙江水利水电专科学校，讲师，在读博士，主要从事建筑工程技术专业课程的教学讨论与实践工作。（浙江杭州 xxxx） ［课题项目］本文系浙江省教育厅 20XX 新世纪高等教育教学改革项目“以工作过程为导向、实际项目为载体的工程招投标综合实训及评价体系讨论”的讨论成果，课题主持人：董平。（课题编号：zc09111） ［ 中 图 分 类 号 ］ G642.0 ［ 文 献 标 识 码 ］ A ［ 文 章 编 号 ］ 1004-3985（20XX）15-0155-03 如今国内职业技术教育的改革如火如荼，而教育改革的最终问题，必定是课程改革，以及学生评价改革。 建筑工程招投标综合实训是以实际工程为蓝本、以工作过程为导向、以能力培育为本位的综合实践，是建筑工程技术专业人才培育方案的一次重要改革。旨在通过模拟某实际建筑工程的招标环节、技术标编制、商务标编制、建筑工程投标环节等，帮助同学建立起对实际工作流程的感性认识，将建筑工程招投标、建筑施工技术、建筑施工组织、工程计量与计价等课程的知识运用到实际问题的解决中，形成岗位工作所需要的专业能力。实训在老师指导下，每班建立 4 支投标团队，各团队通过分工合作完成工作任务并参加投标竞争。整个实训过程，每位同学都将扮演一个岗位的对应角色，如项目经理、技术标、计价1下载后可任意编辑部等等，而老师则扮演业主。 针对这种形式的综合实训，必须建立一个新的评价体系，才能充分发挥评价体系的指挥棒作用，引导全体学生有效地参加到活动中，从而保证综合实训改革取得成功。 一、“档案袋”评价方法 “档案袋”评价是多元化学生评价常用的一种方法，是适应新的进展性学生评价制度的一种科学方法。 “档案袋”评价法起源于 20 世纪 80 年代的美国，近年...