下载后可任意编辑开发语文课程资源，让孩子在生活中学习开发语文课程资源，让孩子在生活中学习 （黑龙江哈尔滨市阿城区回民小学 黑龙江哈尔滨 xxxx） 在语文教学中，进行课程资源的开发，使学生更好地增长知识，培育学生的语文素养，是必不可少的，也是当今社会的需要。 一、充分挖掘课内资源，使学生思路更宽。 对课文的教学内容进行开发，在学习课文前需要学生查阅资料，了解课内相关的知识，开阔视野。课内还可以让学生发散思维触类旁通；通过画，演等多种方式学习，扩大学习资源。在课后让学生小练笔，培育学生的作文能力。 二、开展好语文综合活动，让学生会学语文。 1.社会小调查，鼓舞孩子认识大世界。 在寒暑假，让学生进行社会小调查。学生把调查结果记录下来。学生调查的内容由自己来决定。孩子们凭借自己的兴趣去调查，内容丰富多彩。市场调查里，学生在暑假的一段时间里，对蔬菜和水果价格进行调查，学生发现了一个规律：刚放暑假时，价格较贵，暑假中期和后期价格较便宜。分析后得出结论：价格贵的原因是：本地产的还没有上市，从外地运进，蔬菜和水果就贵一些；本地出产的上市后，运费便宜，所以蔬菜和水果的价格就便宜一些。特别是西瓜香瓜的价格升降幅度要大。对城市噪音进行调查、对城市污染的调查、对商品种类的调查、对家庭收入的调查（有的孩子对自己家生活水平做出了评价，达到温饱还是小康），甚至还有的孩子对门前的公路上每分钟平均过几辆车进行了调查……学生的暑假生活真是丰富多彩，为自己的成长画下多彩的一笔。 2.激励学生广泛阅读，培育学生阅读能力。 在培育学生语文素养时最重要的是让学生养成阅读的习惯和兴趣。根据我们班学生的特点鼓舞学生大量阅读。给能读好教材的学生一个评定的等级，再给能大量阅读课外读物的孩子一个评定，比一比谁是“阅读先锋”，“阅读先锋”得来不易，鼓舞学生阅读的兴趣。对好的文章进行摘抄，可以是课内的，1下载后可任意编辑还可以是课外的，配上相应的图画，一周一评比，优秀的同学在全班展示。在每个月进行一项课外阅读汇报，如：片段欣赏月，让学生把自己读到的精彩片段或文章背诵下来；古诗欣赏月，把自己喜爱的古诗背下来，并讲讲是什么意思，给自己喜爱的古诗配画；讲成语故事月等等。每次都仔细做出评价，评出等级。 三、校内外课程资源的开发和利用 学校里的教室、图书室、阅览室、宣传长廊，以及校园环境是教学资源中最直接、最显现的资源。正因为它的方便、...
