1/6高三（1）班培优方案班主任向英特优生是学校的宝贵财富，是通过多年自身积累和学校专项培养脱颖而出的，如何最大限度的挖掘他们的潜力，使其在自身高度有所突破，是学校对社会、对家长、对学生最大的负责
在这里我只想就高三文科特优生的培养方面谈谈自己的一些看法和体会，不妥之处，请大家多提宝贵意见一、培养目标根据学校和年级的安排，初步拟定培养培养目标，鉴于文科学生的变数比较大，特扩大范围培养
1、在班级前八名中，培养清华北大学生，冲刺全市文科第一名
2、在班级前二十名中，培养冲刺全市文科前十名
二、具体内容为了实现这个目标，特设计如下培养方案：1、围绕一个中心：特优生的个性发展我现带的这个文科特优班，人数众多，成绩差距大，教学中从整体着手，特优生就有“吃不饱”的现象，普通模式化的辅导能够出成绩，能够考重点，但是要考上名牌大学必须突破常规，避免机械重复，避免模式化的备考
对于特优生，应该给其提供更多的空间，提供个性化的辅导方案，根据其需要，为其提供“自助餐”，给他们特殊的“青睐”，特殊的“待遇”，否则，文科特优生很难脱颖而出的
2、狠抓两方面落实：特优生的思想和学习（1）特优生的思想工作不可忽视
我班这几个特优生几乎都是女生，学习主动刻苦，纪律观念强
我觉得对她们来说高考成败的关键在非智力因素而不在智力因素
加之，文科班学生，特别是女学生情感丰富，情绪不稳定，容易波动，心理素质较差，再加上成绩优秀的学生，父母老师对他们的期望值高，以及竞争的激烈，易出现心理问题
“事败先败于心，效高首高于法”，所以要重视了解学生心态，留心观察学生的心理变化，并根据各阶段要预防性的进行心理指导
2/6① 营造高考氛围，强化学习动机从班级氛围、班级文化建设等方面营造高考氛围，强化学生的学习动机，调动全班学生的积极性，更加激发特优生向往北大清华等名校的愿望
如：我班的班级目标和口号是：志在燕园，力保名校；我
