第 13 单元 4 课时课题金属课型新课课时教学目标知识与技能：1、知道金属的特性；2、认识金属的改良3、能列举几种常见的合金；4、知道常见金属的用途；过程与方法：1、探究金属的特性，设计验证实验，认真观察实验结果，归纳金属的特性；2、阅读表格，能抓住有效的数据，解决相关问题；3、学会比较不同金属的熔点的方法；情感态度价值观：1、通过对合金的了解，增强对科学的热爱和兴趣。2、培养学生建立以实验为依据的科学研究态度。3、培养了学生一种团队合作的精神教材分析与处理教学重点：金属的特性；合金的性能。教学难点：金属用途与其特性之间的关系。处理手段：组织引导学生自主探究，设计实验，分析现象，归纳出金属的特性；结合生活，通过举例，引导讨论，解决重点难点问题；拓展内容或拓展性学习指导其它合金的介绍教学手段实验法、讨论法；教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动复习引入上节课我们学习了矿物， 矿物有两类， 是怎么分的？金属和非金属很多金属以化合物的形式存在与矿物中，人类通过一定的技术进行提炼。一、金属的特性今天在我们生活中， 金属无处不在， 你能举些例子吗？金属的锅子、金属的电线、金属的钢笔、金属的首饰等等， 处处都有金属， 金属之所以受人们青睐，肯定和金属的一些特性有关。对于这么熟悉得金属， 凭你的生活经验猜猜金属普遍具有有些什么特性呢？我们的猜测对不对呢？老师给大家提供一些材料，每组同学都可以认领一个设想， 设计实验验证一下，然后和大家交流一下。1、以小组为单位进行实验设计讨论2、学生实验与记录老师巡视指导督促学生完成实验的记录3、组织学生进行总结交流展示他们的实验结果小结 ：金属具有光泽；传热导电性能好；延展性强。举例纷纷猜测：光泽；耐磨坚硬；延性；展性；导电；导热材料展示以小组为单位进行实验设计和操作导热性实验：在陶瓷杯、塑料杯、不锈钢杯中倒入体积相当的热水，用手触摸。导电性实验：在一个电路中， 先后加入铜丝、铁钉、锌片、铅条，观察灯泡的亮度。延展性实验：用锤子敲打一块金属。用手拉保险丝⋯⋯如果敲击粉笔会出 现 什么现象？二、金属的用途 与 性 质 密切相关现在让我们再来看下刚才的那些材料，他们都是利用了金属的什么特性呢？也就是说，金属的用途是由性质决定的。请把练习册翻到第25 页，根据我们刚才所学，来完成第 19 题用作灯泡哪个好？为什么？用作军用飞机或者火箭的外壳哪个好？锅子利用了金属...
