下载后可任意编辑开放（公开）学院的历史贡献、现实特征和未来使命开放（公开）学院的历史贡献、现实特征和未来使命 摘 要： 自学考试全日制助学形式的创办，形成了普通高校兴办开放式高等教育的办学新模式
当前，开放学院管理运作市场化，但姓“教”不姓“商”；办学地位合法化，但学生待遇显失公平；学习内容确定化，但坚持办学回归大学教育的原点
随着全球化进程的加快，开放学院办学要深刻反映市场需求的变化、新教育观念的进展和新科技在教育领域中的应用，为构建终身教育体系、建立学习型社会发挥生力军作用；要坚持办学相对独立，走市场化进展的道路，为中国建立现代大学制度发挥试验田作用；要在丰富和进展大学校园文化上做文章，为文化育人、文化兴校，繁荣社会主义文化发挥示范区作用
关键词： 开放学院 历史贡献 现实特征 未来使命 开放学院自创办以来，克服办学政策调整、办学基地偏远、师资队伍不稳定、学生生源竞争激烈等诸多不利因素，在夹缝中求生存、觅进展，为构建终身教育体系、建设学习型社会做出了令人瞩目的成绩，成功地建立起高等教育自学考试开放助学新品牌
今日，高等教育自学考试制度建立 31 周年，《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20XX—20XX 年）》颁布实施 2 周年，国内国际教育环境发生了巨大的变化，总结开放学院的历史贡献，考察开放学院的现实特征，探讨开放学院的未来使命，对实现高等教育自学考试的科学进展，推动中国当前的大学改革有非常有益的借鉴意义和指导作用
一、开放学院的历史贡献 （一）自学考试全日制助学形式的创办，形成了普通高校兴办开放式高等教育的办学新模式
源自上世纪 80 年代初期的高等教育自学考试,是我国社会主义教育体制改革的一项创举，是高等教育事业的重要组成部分
它以“开放、灵活、社会信誉度高”而著称，被誉为“没有围墙的大学”
由于自学考试是国家考试，其显著地位是不言而喻的，但往往容易忽视其
