下载后可任意编辑微课在小学智障儿童语文教学中的有效性分析微课在小学智障儿童语文教学中的有效性分析 摘要：微課是当前一种较为新型的语文教学方式，随着近些年来的不断推广与应用，如此已经受到了许多教育人员的重视，在实际语文教学的层面上也受到越来越多重视
本文概述了小学智障儿童语文教学与微课之间的内涵牵引，分析得到了微课在小学智障儿童语文教学中所展示出的重要意义，并且提出了具有现实意义的微课应用策略，旨在为提高老师语文教学质量和学生的学习成绩提供一定参考
关键词：微课；小学智障儿童；应用语文教学 微课，也被称之为微课程，不同于过去的语文教学模式，微课的形式更加的微小、其所涵盖的语文教学内容也更加简短，一般情况下所应用到的微课语文教学视频不会超过十分钟，微课的视频内容基本上记录老师制作或是讲授知识的片段
它的优势在于压缩了语文教学时间、资源容量不大，能够通过移动设备让学生进行移动学习、自主学习
微课是实现“翻转课堂”可靠的保障，它不仅能够规避传统课堂出现的种种弊端，还可以让学生完成自主预习、复习等
作为现代化的教育新形式，微课已经受到我国很多教育者的重视
一、推动了学生的自主学习 在过去的语文教学中，学生往往处于一种“填鸭式语文教学”的氛围中，老师讲什么，学生就听什么，学习的方式非常被动
如今，学生能够利用观看微课，自主预先后面的新知识点，巩固前面的旧知识点，极大地弥补记忆的不足
微课视频都是老师在充分结合知识点的情况下精心制作而成，内容虽然不大但却十分精悍，旨在重点突出知识点，做到了简明扼要
故而，学生能够在预习和复习的过程中达到事半功倍的效果
小学智障儿童中的语法知识是语文教学的重难点，也是学习考试的必考内容
在传统的语文教学中，学生常常很难学到某部分的语法知识，即便是老师在课堂上进行不断的讲解和练习，学生也只是一知半解，有欠扎实
现在，老师可以将常见的考点的特征和易混的考
