下载后可任意编辑感恩教育在班级管理的实践讨论 摘要： 感恩教育是一种重要的人生教育，对培育学生形成尊重他人，帮助他人，关怀理解他人的良好品质有着极大的帮助。初中阶段是人生进展的重要阶段，在这个时期培育学生的感恩意识，能够更好地促进学生的全面进展，使学生无论是在学习还是在生活中都能够更好地融入班集体中。本文对初中班级管理中的感恩教育进行了讨论，旨在在实践中加强学生的感恩教育。 关键词： 感恩教育；初中班级管理；实践策略 在初中班级管理中融入感恩教育，既能有效促进班级的凝聚力，也能增强学生对班集体的荣誉感和归属感。当代初中生多是独生子女，想问题做事情习惯以自我为中心，容易忽略他人的感受，所以感恩教育的实践具有一定的必要性。 一、感恩教育在当前初中班级管理中的实践现状 （一）感恩教育认识不足。很多老师对感恩教育的作用认识不足，对学生存在的一些问题，如自私、班级意识不强、班级荣誉感不佳、对老师没有足够的尊重等问题，没有足够的重视，依旧把学生的学习作为管理重点，却忽视了学生的道德塑造，致使学生原来就不足的感恩意识，在学习的遮盖下更无法得到提高。即使有老师意识到学生的问题，也是习惯于不理不问，不干预和教育。（二）感恩教育方法不当。感恩教育是全方位的教育，不是说告诉学生要懂得感恩，学生就会感恩。初中生已经有自己的思想和认识，假如不能把感恩教育的意义和价值告诉他们，并通过科学有效的方法让学生学会感恩，感恩教育就不会成功[1]。很多老师在感恩教育上过于浅薄，视野过于狭窄，如感恩集体就是感恩集体，不会引导学生感恩父母，感恩社会。再者就是流于形式，浅尝辄止，如教育学生要感恩父母，感恩老师，就只是让学生写一篇感恩父母的作文，或者记住父母的生日，在父母生日的时候给父母送上礼物；感恩老师，就只是在每年的老师节时加强一下学生的感恩教育。这样的感恩教育方法不仅达不到1下载后可任意编辑感恩教育的目的，反倒会因为流于形式，使学生认为感恩教育不重要。 二、感恩教育在初中班级管理中的实践策略 （一）树立榜样。榜样的力量是无穷的，在班级管理中实践感恩教育必须要注意发挥榜样的力量[2]。初中生模仿能力强，老师要通过表扬和欣赏感恩行动积极的学生，来提升其他同学的看齐意识。在榜样的带动下，全体同学都能尊敬老师、团结有爱、互帮互助，成为具有感恩意识的人，从而营造良好的班级氛围。老师作为班级管理的主要建设者和引领者，要从...
