下载后可任意编辑托班插入式体育活动的实践与反思 托班插入式体育活动的实践与反思 2-3 岁正是婴幼儿动作进展的关键期，“爬”在 2-3 岁婴幼儿动作进展中，有着重要的作用。那么，如何让 2-3 岁的婴幼儿有兴趣地爬，主动地爬，并且在“爬”的过程中促进他各方面能力的进展呢？我是一名托班老师，在带 2-3 岁托班孩子的过程中，我深切地理解了游戏即生活，游戏即学习这一托班孩子的年龄特点。因此，在近一年的教学活动设计时，我根据所带的托班孩子的年龄特点进行了“托班插入式教学活动的实践”。即在一日活动的某一时间段，老师组织小群体的预设或随机的教学活动。在这样的教学活动模式中，将游戏与插入式活动结合起来，使托班孩子在活动中更能得到情感上的满足，在此基础上更顺应他们的进展。我着重在托班的体育活动中进行了插入式体育活动的尝试。 插入式体育活动“小刺猬背果果”是我在引导孩子进行“爬”的体育活动的一个实践活动。在这个插入式活动中，我注意做好以下几点： 首先，在活动场地和器材的投放上，做到符合托班孩子的年龄特点。 在这个活动中，老师在场地安排上根据孩子的年龄特点投放了让幼儿练习钻爬的器材——软垫、泡沫垫、钻爬架、自制帆布小山洞架（可以让幼儿进行钻爬的练习）、山坡软垫、把平衡木与拱门结合起来让幼儿练习钻、爬的技能。托班孩子年龄小，关节、皮肤都很柔嫩，因此投放的运动的材料大都是软软。 其次，将动作的练习与季节特征结合起来。 这个活动是在秋季进行的。秋天，是水果丰收的时节。考虑到托班孩子喜爱小动物的情结，以及已有的生活经验，并且考虑到托班孩子的运动量和运动能力上，小刺猬和果果成了活动的主角。老师和孩子分别是刺猬妈妈和刺猬宝宝，果树上“结”着能摘下的果子（果子上有粘扣），大大的草地（软垫）上，散落着摘下的果子。刺猬妈妈和刺猬宝宝爬过草地、爬过小桥、爬过小山坡，来到果园摘下果子，并将果子滚（粘）到身上，然后再爬回家。 第三，将多种教育因素融合在活动中。 在“小刺猬背果果”的活动中，有多种教育因素融汇其中。在活动中寓教1下载后可任意编辑于乐，让孩子们轻松地动，愉快地学。如在活动中，我准备了高高低低的软垫和架子，让孩子爬，使不同能力的孩子都有适合自己的挑战对象。 并且，在爬的过程中，让“小刺猬”们，通过创设的游戏场景边爬边去采果果，果果的颜色有红黄两种的，果果的大小也不相同。“小刺猬”把采到的果果，根据大小和颜色...
