下载后可任意编辑技工学校电工人才培育方向分析技工学校电工人才培育方向分析 [摘 要]本文首先阐明了我国中职学校教学现状，接着分析了在培育电工人才方面存在的问题和原因，最后针对问题给出了培育高级有用人才的进展方向。 [关键词]技工学校 电工技术 人才培育 随着知识经济的到来和高新技术的进展，经济体制的转轨和产业结构的变化，直接从事生产、维修、管理和服务的应用型、技能型的高级有用人才显得更为迫切。电工技术人才的低素养和短缺是当前我国工业健康高速进展的瓶颈之一，如何培育电工类高技术人才是中等职业教育亟待解决的问题。 （一）我国中职学校教学现状 受传统教育观念的影响，我国职业教育比较重视知识、技能的传递，教学的着力点主要在掌握现有的知识和技能，对学生运用知识技能解决实际问题的能力重视不够。中职学校作为培育技能型人才的基地，如何搞好理论与实践相结合的实训教学，培育学生的动手操作能力，提高教学质量，是当前面临的紧迫问题。目前，中职学校实训教学的现状与职业人才需求之间存在着较为突出的矛盾：教学内容、教学方法等方面存在知识老化、方法陈旧落后、理论与实践脱离的现象；职业教育较之成人高等学历教育起步要晚，老师在教学上更多的是沿袭学历教育的教学方法；职业教育所界定的“技术应用”以及理论上的“必须、够用”的原则简单、片面，专任老师对生产、社会、实践了解不多，缺乏实践经验，理论与实践脱节；另外，课程的结构不合理，基础理论和专业实训比例不尽合理，导致学生缺乏可持续进展的能力，后劲明显不足。 （二）存在的问题及原因分析 中职教育就是就业的教育，是培育学生动手能力的教育。由于中职教育中的教学、课程、实践体制和教育模式等客观硬性因素的设置和设计不合理，造成中职教育输出与培育目标和需求有差距，主要体现在： 1.人才流失严重。目前资金支持满足不了对职业技术人才培育的深层进展1下载后可任意编辑需求，是职业教育进展问题的根本原因。比如教学设备和条件落后、师资力量薄弱、管理运行简化等。同时，资金不足，难于将人才吸引和留下，导致好的师资和管理人员流失，即使有良好的政策和想法也难以实施。 2.教学内容与目前先进技术不匹配。在中职教育教学体系中，课程设置是核心。现行的中职课程体系无法完全、准确地适应社会需求的多样化和多变性，而仍按学科及专业目标设置专业，传授的知识老化，方法落后，与最新的先进技术及实践脱节严重。教学内容与...
