下载后可任意编辑探究适应时代要求的学前教育专业乐理课程探究适应时代要求的学前教育专业乐理课程 摘 要：本文首先阐述了当前我国学前教育专业乐理课程教学存在的问题，其次从教学内容改革、构建愉悦的课堂氛围、联系专业进行教学、与音乐作品相结合、积极组织课堂活动五方面，提出了进行学前教育乐理课程教学改革的策略，希望为相关老师提供有效参考，适应时代要求，提高教学效果。 关键词：学前教育专业；乐理课程；教学内容；时代要求 乐理课程是学前教育专业中的一项基础性技能课程，对于幼儿老师来说，学好这门课程至关重要。然而多数学生并无乐理基础，学习过程中很难适应传统的教学模式，因此相关院校需要考虑学前教育的特点，顺应时代进展需求，进行乐理课程与教学改革。 一、当前我国学前教育专业乐理课程与教学存在的问题 随着时代的进展，我国学前教育专业乐理课程的教学问题日益显现，主要体现在以下几方面。第一，学前教育学生并未接触过专业的音乐训练，基础知识薄弱。部分学生对音乐学科存在轻视心理，不愿花费时间及精力学习乐理内容，为老师的授课带来难度。第二，传统的乐理课程理论性强，与其他科目相比较枯燥，部分学生并无学习兴趣，学习效果不佳。第三，我国多数院校乐理教材内容难，虽对于音乐专业学生而言并无太大难度，但是对于毫无基础的学前教育专业学生来说，学习时会遇到较多困难与问题。第四，乐理教材存在的传统教学素材不能很好的满足当今教育进展的客观需求，并且部分老师授课内容不符合学前教育特点，教学手段单一，不利于学生思维及制造力的提高。 二、改革学前教育专业乐理课程与教學策略 （一）教学内容的改革 针对以上问题来看，现阶段的高职院校需要适应时代进展的趋势，对乐理课程教学进行改革。传统的乐理教材包括记谱法、音程、民族调式等多项内容，而学前教育专业与其他专业不同，学生毕业后多从事幼教行业，无需掌握全部有难度的知识。从课时和学生实际情况出发，假如老师面面俱到进行详细讲解，1下载后可任意编辑不但增添学生学习难度，也会降低学习效率，浪费学习时间，增加学生的负担。因此，老师无需根据科班生的培育方式进行授课，要以学生未来就业为目的，针对乐理课程内容进行改革。因此在教学计划的安排中，可以将教材中与幼儿音乐教学相关的内容提取出来，划分重难点，设定针对性的培育方向，由浅入深进行教学。例如，可将节奏、节拍、五线谱识别、幼儿歌曲赏析、简单乐器训练等作...
