下载后可任意编辑握住把手，读出精彩握住把手，读出精彩 小学语文课外阅读，是指学生在课外进行的各种阅读的具体实践活动。它的内容丰富多彩，形式多种多样，是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课外阅读不仅能丰富学生的生活，开阔视野，增长知识，还有利于提高学生动脑动手的能力。众所周之，有限的课堂教学是难以满足学生的求知欲的，通过课外的语文阅读，则能多渠道较快地让学生接受各种新信息。同时在课外阅读中，多以兴趣小组形式来进行，学生是活动的主人，活动的计划安排及其组织都由学生亲自去完成，这样学生就逐渐养成良好的学习习惯，提高学习分析和解决问题的能力。另外，由于小学语文课外阅读丰富多彩的内容，学生完全可以根据自己的兴趣和特长，参加自己喜爱的小组，例如爱好演讲、绘画（制作手抄报等），则可以参加相关小组的活动，从而进一步培育他们的兴趣，调动主观能动性，发挥各自潜力，进展个性特长，这对孩子的成长大有好处。 既然小学语文课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，是学生在课外进行阅读具体实践活动时锻炼才能的有效途径，如何切实地搞好这一活动就显得尤为重要了。因而在活动中语文老师需要注意： 首先要充分发挥学生特长。老师要解放思想，更新观念，积极鼓舞学生主动参加相关活动，如演讲兴趣小组活动时就可以根据学生自己阅读的内容，重新组织编写，进行讲演，锻炼学生写作和口语表达能力。学生由看到做，再由做到看，反复地观察思考，最终起到提高观察能力和认识能力的目的。 其次要注重开拓学生视野、活跃思维。课外阅读不受教学时间限制，能够让学生多角度、多渠道接受社会各种知识，因而老师要重视在课外阅读中设置开发智力、活跃思维方面的内容。如四年级下学期有篇课文《三顾茅庐》，意在引导学生阅读名著《三国演义》，读完后老师可组织学生开展手抄报活动，如“我知道的三国故事”等，由学生自己动脑准备，然后画出自己知道的三国故事，这样既培育了学生的独立思维能力，也增加了对内容的理解，陶冶了艺术情操。 1下载后可任意编辑 再次要关注培育学生的道德意识和崇高理想等。有效的课外阅读能激发学生勤奋学习、刻苦向上的拼搏精神，培育良好的学习习惯，因而老师应重视利用课外阅读，锻炼学生的意志，陶冶学生的情操。如在课外阅读中可以开展 “我知道的英雄人物”故事竞赛，这样就可以将书本上的刘伯承、彭德怀、钱学森等英雄形象变活，使学生亲自去感受那种为国家、为人民奋力拼...
