下载后可任意编辑老师节演讲稿范文 课堂是什么
课堂是知识传递的交接地，它宽阔、渊深，它严谨、活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼
而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的原来面目，使多少学子不堪回首
时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它
假如说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必定应该是水波浩淼、气象万千的
可走进某些课堂，我们看到老师的教案上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的权威、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从
于是，孩子们失去了海洋
课堂，是指向过去的世界，还是面对未来的时代
是以人类已经积累的知识为本，还是以人的进展为本
是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关怀、学会学习、学会动手、学会进展、学会探究
每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂
课堂是老师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地
课堂的主人是学生 ，你我都不能取而代之
可我们常常看到老师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演
我们何必高高在上
我们何必板起脸孔
我们何必去牵着学生的鼻子
我们何必永远只会说指令性的话语
难道面对前人知识、文化、智慧的精华，老师与学生是不平等的吗
这样的老师角色，体现不出老师劳动的制造本质，也贬低了你我的生命价值
其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话
我想，学生欢迎这样的老师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜爱这样的课堂：平等、民主、自由
所以让我们一起来完成第二种改造：变“老师的课堂”为“学生的课堂”
“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有
”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽
”前人早就告诉我们书本和实践是不能割
