下载后可任意编辑新形势下职业教育计算机应用专业改革的几点思考新形势下职业教育计算机应用专业改革的几点思考 摘要：本文主要是针对新形势下职业教育计算机专业教育教学过程中所存在的主要问题提出相应的解决思路，新形势下职业教育要适应社会进展的需求，目的是要学校架起企业需求与学生就业之间的桥梁，更好地为社会服务。 关键词：职业教育；计算机教学；改革思路 一、职业教育的几点现状 1.高考、中考扩招带来的问题。从 20XX 年开始，我国高校开始进行一系列的大幅度“扩招”活动，连续扩大招生的现象导致了很多学生选择读大学、读高中而放弃职业院校，继而职业院校招生规模的大幅度下降。与 1999 年相比，职业院校的招生人数平均减少约 50%，这一数据非常惊人。与此同时，大学、高中学校的招生数量却在不断增长。这样一来，职业院校的生源彻底被高中的扩招计划浪潮所覆盖了。职业教育处在整个教育体系的最底层，学生无可奈何才上职业院校，留给职业院校的学生基础薄弱、学习自助性差成为他们普遍的特点。 2.传统的职业教育的教学内容和教学模式的问题。职业院校的学生毕业以后通常是工作在生产第一线的，需要有较强的实际动手操作能力，职业院校在教学过程中也增加了相应的实训操作内容，但往往理论是理论，实训是实训，理论和实训不能有机的结合。在黑板上还在继续“做机床”、“跑火车”。培育的对象不适应传统的教学方式。 3.学校教育与岗位需求的问题。职业院校培育的人才企业往往需要继续培训，企业认为学校只培育了学生基础知识和基本技能，和企业岗位所需的标准有一定的差距。学生学过的知识只是“发现有用”而非“用上”，职业教育学习的内容的表现形式不吻合企业岗位的需求。 二、目前计算机类专业教学过程中的存在问题 1.职业教育计算机专业教学中所存在的问题。计算机类专业在教学过程中存在的问题主要包括以下几个方面：老师教学水平参差不齐，学生的自主学习1下载后可任意编辑和动手能力差，课堂教授内容陈旧枯燥，大部分专业课内容授课方式单一且重复性较大，课堂实习实践内容少，等等。多数教学问题在全国各个普通职业院校中均存在，而且大都是很长时间未得到解决的共性问题。 2.职业教育计算机类专业的教学现状。目前，我国绝大多数职业教育的计算机类专业仍实行传统的古板的教学模式，虽然相对传统的教学模式已经有所进步，能够将实训教学、多媒体等现代化的教学方式融入教学中，但培育的学生仍然存在难以...
