新时代校长领导力探析VIP专享

下载后可任意编辑新时代校长领导力探析新时代校长领导力探析 [摘 要] 校长个人领导力就是校长在实施学校管理的实践过程中所表现出来的各种能力的总和。校长领导力是一种策划、设计学校进展的能力，是一种组织、支配的能力，更表现为敏锐地发现问题、诊断问题、解决问题的能力。提升校长个人领导力重点在于提高校长的学习力、执行力、决策力、感召力、思维力、创新力。校长必须善于总结，不断提升自己的感召力，感召力强大了，才能赢得师生的信任和尊重，才能更好地实现学校的管理目标。 [关键词] 新时代；校长；领导力 对于什么是学校校长的领导力，仁者见仁，智者见智。但校长身边追随者的情况以及校长对学校进展目标的制定和实践情况，能体现校长的领导力。总的来说，校长的领导力，除了靠支配力，还要靠自身的影响力。只有支配力和影响力有机统一，领导力才能充分体现出来。校长领导力绝不单指校长这一职务带来的权威，而是指校长在职务以外，依旧能够在教职工和学生中有比较高的威信和好的口碑，这是由校长真实能力和人格魅力形成的权威，是新时代校长最需要具备的本领。 一、校长领导力的内涵 1.是智力因素和非智力因素的统一 校长必须具备履职尽责、为师生提供高质量服务的智力，这是校长领导力的体现之一。除了智力因素外，还有非智力因素，包含了校长的情感、态度、价值观等，而这往往决定了校长领导力的高低。因此，校长应该不断丰富和完善自身的知识体系，全面进展综合能力。因为身份的特别性，校长要对多个学科都有涉及，这样一方面能开阔视野，拓展思路，另一方面能使工作更具合理性和针对性。校长要加强情商的培育，这样，在与教职工和学生的沟通沟通中，才能更清楚地感受和理解他们的诉求，也能让教职工和学生感受到校长以人为本的理念。也就是说，校长办学要有正确健康的情感、态度、价值观。只有让智力因素和非智力因素有机统一并充分发挥作用，校长才能有更强的领导力。 1下载后可任意编辑 2.是权力因素与非权力因素的统一 在新时代开放、多元的社会形态下，学校面临着许多新情况、新问题，学校管理也日趋开放、民主，校长要不断更新观念，改变传统封闭的学校管理形态，不能仅仅靠权力发挥影响，而是要充分发扬民主，实现学校管理科学化、制度化、法治化。因此，校长领导力体现的不是单一的能力，而是各种能力的综合，这是新时代对校长领导力提出的新要求，即做到权力因素和非权力因素有机统一。有时候，非权力因素对...