下载后可任意编辑新时期乡镇幼儿培育的良好举措之我见新时期乡镇幼儿培育的良好举措之我见 摘要：随着我国对学前教育的重视，我们乡村地区幼儿教育也发生了巨大变化，从幼儿园的基础建设到我们老师的教学举措都越来越适应新时期学前教育的需要。老师教学目标的制定，国外先进幼教理论的引进，幼儿身心健康成长的方方面面，通过近几年幼儿教育的实践，深受好评。 关键词：乡镇幼儿；培育；举措 我们一线学前教育工作者，通过近些年理论的探究与幼儿教学实践，笔者深知幼儿教育对民族振兴和社会进步的重要性，它是国民教育体系的一个重要的基础组成部分，国家多举措办好幼儿教育，我们幼儿教育工作者呢？唯有讨论自己教育教学的情况，适合乡村幼儿教育的较好举措才不愧为一名幼教工作者。 一、老师要冠以幼儿成长细节的理想蓝本 在长期的幼教生活中，我们容易忽视幼儿成长 一些细节，培育幼儿形成良好的行为习惯为例，就需要家长在教育上的配合，家长和学校对孩子在教育上取得一致目标，意味着相同“信息”重复输入孩子的大脑，易于形成神经联系，促使习惯形成。假如学校与家长培育习惯不一致，孩子就会无所适从，逐渐养成钻空心子的心理。而且不同方向的教育信息互相干扰，容易形成孩子的两面性等不良的性格特征。 然而，在幼儿成长的习惯细节上要家校实现要求一致，不是轻而易举的，家长应十分重视并努力去实现，可以订立一个约定，假如在对待孩子的态度和教育方式上发生分歧，决不要在孩子面前公开暴露矛盾，而要在事后交换意见，我们幼教工作者要常跟家长沟通，抽时间家访，进行耐心细致的习惯养成工作，教育效果才会显现出来，为幼儿成长细节打下良好基础。 二、引进先进的又适合本地区幼教的国外幼教理念 时下，随着我国各领域的对外开放，我们乡镇幼儿园的老师也不断的走出去学习幼教的先进理念，收获较大。我们以 德国的幼儿教育中 “残酷教育”1下载后可任意编辑试验，即德国人认为，孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地，与其让他们面对挫折惶恐无助，不如从小摔摔打打，“撞”出直面人生的勇气和本事。我们抛开中西教育优劣的争议和评判，让我们来关注德国教育的成果：自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美、加等国的德裔）获得诺贝尔奖人数将近总人数的一半。换句话说：8200 万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外 70多亿人口只获得了剩下的一半。 的确，孩子们不可能终身待在摇篮中，也不可能一辈子待在学校，我...
