下载后可任意编辑新时期开展幼儿园家长工作的新方式新举措新时期开展幼儿园家长工作的新方式新举措 在幼儿进展中，对其影响最大、最直接的是幼儿园和家庭，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，家长所起到的作用是任何因素所不能比拟的。因此只有调动家长参加教育的积极性，使家长主动关怀、配合、参加幼儿园的教育，才能产生 1+1>2 的效果。 一、沟通 我们常说“要与家长建立沟通的桥梁”，沟通的目的就是为了达到共识。除了老师要强化为家长真诚服务的意识外，还要学会换位思考、善于对不同的家长“区别对待”，就是要“找对的人，做对的事”。 1. 隔代亲型：现在许多父母忙于工作，孩子的生活护理和教育都由老人家包揽。他们不是担心孩子温饱，就是担心孩子有没有被其他孩子欺负等等，针对这种情况，班级老师在每天离园时把幼儿在园一日细节情况向老人家汇报。并常常介绍育儿报刊书籍、电视节目等给他们，开展科学育儿讲座，并请教育专家针对长辈隔代抚养常常出现的误区，对科学育儿方式方法进行有案例、有依据的解读。 2. 高冷型：这类家长多是高知分子、家庭条件较好或性格较古怪的，对待班上老师态度冷漠。对待这类家长，我们更要热情、真诚主动与他们沟通，做到“山不动我来动”，主动找他们谈心，多讲育儿理念，晓之以理，动之以情。 3. 刁钻、要求型：这类家长掌握很多幼教知识，但理论知识不成系统，不够法律规范，但他们却认为自己比老师更了解幼儿，更懂教育，甚至对幼儿园的保教工作持怀疑心态。对于这类家长，我们除了扎扎实实开展幼儿园保教工作外，还常常性地把他们“请”到幼儿园内，让他们充分了解幼儿园的各方面工作，尽量满足他们提出的一些要求，对不切实际和片面的要求细心解释，争取他们的理解和支持。 家长的教养态度和教养行为直接影响孩子的进展，而家教观念又影响和制1下载后可任意编辑约家长的教养态度和教养行为，所以，在指导家长科学育儿方面，首先要通过各种形式去帮助家长树立正确的家教观念，如人才观、亲子观、儿童观和教育观等，以不同的方式去扫清沟通桥梁上的障碍，这样我们才能保证家园共育的一致性。 二、共育 我们要让家长们知道：在孩子成长过程中，陪伴是最好的礼物。所以，我们会通过各种的亲子活动把家长、幼儿与幼儿园连接起来，顺应现代幼儿教育的进展潮流。 如对小班级新生在开学前组织到公园、游乐园等，让幼儿、家长和班级老师相互沟通、熟悉，既让同班的孩子们相互熟...
