下载后可任意编辑新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率 【摘 要】在新课程改革背景下，小学语文课堂教学应更尊重学生的主体地位，时刻关注学生的个性进展，运用多种方法提高语文课堂教学质量。老师应基于学生的学习兴趣、学习认知、学习能力等改善教学策略，改进教学方法，循序渐进地提高小学语文课堂教学效率。本文主要针对新课程改革背景下如何提高小学语文课堂教学效率进行论述，同时提出了一些具体的实施策略。 【關键词】新课改 小学语文课堂 教学效率 提高对策 在新课程改革的大背景下，要想有效提高小学语文课堂教学效率，老师必须学习与时俱进的教学思想与理念，为学生创设一个良好的课堂教学氛围，建立良好的师生关系，突出学生的主体地位，并且充分利用多媒体网络技术等多种先进的教学手段有效激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的意识和热情，这样才能使语文教学更上一层楼，促进学生语文素养的形成。 一、课堂高效导入，激发学生兴趣 良好的开端是成功的一半，高效的课堂导入能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参加性，诱导学生思维，启迪学生智慧，引领学生全身心投入学习，这为高效课堂教学奠定了基础。因此，小学语文老师应注重课堂导入，不断提高课堂导入的高效性。老师首先要仔细分析学生特点，完全尊重学生的课堂主体地位，从学生的“最近进展区”进行课堂导入。其次要仔细讨论教材，深化挖掘教材，进行恰到好处的导入。最后要运用科学的导入策略，即故事导入、诗歌导入、游戏导入、问题导入、多媒体导入等。例如：在《盘古开天地》的课堂导入中，老师可先为学生讲述“女娲补天”、“夸父追日”等精彩的神话故事激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，继而婉转地引入该篇神话故事的讲述：“同学们，这些神话故事精彩吗？我们今日要学习的也是一篇神话故事，甚至比我给大家讲的更精彩呢，那就让我们一同进入新课文的学习吧。”从而做到科学高效。 二、合理运用多媒体，提高课堂教学效率 1下载后可任意编辑 随着科学技术的不断进展，多媒体技术被广泛应用到教学领域，多媒体的出现打破了传统教学模式的僵局，让学生能够清楚具体地掌握语文知识。多媒体的使用，能唤起学生一连串的遐想，能帮助学生全身心地去主动发现、探究、思考、解决问题，起到突出重点、突破难点的作用[1]。例如古诗教学，传统教学光凭老师的讲解，学生去发挥想象，难免挂一漏万，很难领悟到诗歌...
