下载后可任意编辑新课改背景下小学古诗词教学策略讨论新课改背景下小学古诗词教学策略讨论 郭俊娥 摘 要：随着新课程的改革和全面推行，国家与社会越来越注重学生的全面进展，语文的古诗词教学在学生的进展过程中肩负着举足轻重的作用
本文对小学语文古诗词教学策略展开分析
关键词：小学语文 古诗词教学 教学策略 古诗词教学是老师、文本、学生三者之间的对话沟通，我们共同感受文字传达的力量与情感，倾听作者的意图
古诗词教学是一个启发性的过程，在这个过程中，老师将带领学生去体验感受古老的语文美
一、师生互换，让学生主导课堂 学生假如能将自己所学明白地讲给他人，便说明他真正掌握了这一知识，因此我们可以采纳师生互换的教学模式，让学生来讲课，老师来听课
实行这种模式，不仅可以让学生有所输出，对这一知识点有更深化的理解，同时让学生能够表达自己的见解，培育语文学习思维，也提高了学生在课堂中的参加度
这种以学生为主导，突出学生的主体性地位的教学模式让学生具备了主动学习的意识，提高了教学质量和实效性
其次也使师生站在对方的角度思考问题，有利于建立和谐的师生关系，对于课堂效率的提升也有一定帮助
例如，在讲解《咏鹅》这篇课文时，老师可以让学生以小组的形式进行准备，进行师生互换课堂，由学生来为大家讲解这一篇文章，学生可以根据自己的理解增添相应的问答互动，讲解结束后由老师进行点评，给学生主导课堂的机会，提高学生的课堂参加度，从而增强学生的学习兴趣
二、优化教学工具，激发学生学习兴趣 学生可以深化了解自己所学的古诗词是教学的关键
在教学中，老师应该对所讲古诗词的相关知识了如指掌，对每一个知识点都可以较为透彻的分析与理解
老师要根据新《课标》的要求，仔细研读教学大纲，把握教学过程中的重点、难点，并提前准备好合适的教学方法，还要明确古诗词教学的情感目标、1下载后可任意编辑知识目标等
其次，老师要优化教学工具，创
