下载后可任意编辑最新电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》简答论述题题库及答案（试卷号：2506） 最新电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》简答论述题题库及答案（试卷号：2506）盗传必究一、简答题 1.根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？答：儿童画并不像一般人认为的那样是依葫芦画瓢的，而是对原物作了大幅度改造之后的形象，因而看上去极为简约。这种现象不能完全归结为儿童的智力或绘画能力的水平较低，而是归之于儿童知觉中占优势的简化倾向，即那种把外物形态改造为完美简洁的（或好的）图形的倾向。正是在这种倾向的支配下，儿童画大都是二维的； 大都是较规则的圆形和椭圆形。这种倾向似乎毫不顾及原形，只以简洁为准。 2.中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？答：从奴隶社会到漫长的封建社会，中国美术教育存在重“艺”、重“技”的两个极端，主要的教学方式是师徒式的。 重“艺”的美术教育浮泛于上层社会和文化人中，主要作为一种提升道德 、陶冶性情的精神文化活动而存在，基本的学习内容是绘画和书法。 重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“匠”的一类人，此类教育以有用性为特征，包括画、塑、铸、剪、刻、雕、磨、贴等，技艺特色浓郁。 3．学前儿童美术教学原则是什么？答：学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学的目的、美术本身的特性以及学前儿童身心进展的特点和教学规律制定的，是整个学前儿童美术教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理。主要有：(1)审美性原则、(2)制造性原则、(3)实践性原则。 4．怎样理解学前儿童美术教育的涵义？答：美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和进展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段，它为这种价值的完全实现打下了基础。而教育取向的学前儿童美术教育则着眼教育，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。具体1下载后可任意编辑地说，就是通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然进展，保证儿童身心健康地成长，培育儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及制造性。 学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育，使幼儿能按其原来面目健康成长，最终成为艺术的、完美的人。 6.儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？答：(1)手的动作，手眼协调能力，手的控制能力； (2)对工具和材料...
