下载后可任意编辑构建新关系,,营造新氛围,,激发新兴趣构建新关系,,营造新氛围,,激发新兴趣 【摘要】传统的教育模式已经不适应培育学生的职业关键能力和综合素养 ，我们践行新理念，构建新关系，营造新氛围，激发新兴趣，加强实训实践活动，提高学生的动手能力，培育学生的主动精神，达到掌握专业课程内容、学习方法的教学目标，达到培育学生关键能力和综合素养的目的。 【关键词】理念；关系；兴趣；氛围；能力 《电子技术》课程是电气类、自动化类、电信类、计算机类等专业的一门重要基础课。通过该课程的学习，使学生掌握电工学和电子技术的基本理论及各种电路的组成、工作原理和基本的分析方法。在教学过程中，老师要联系实际，注重知识点的传授，培育学生分析、设计、解决实际问题的能力，为今后的学习和工作提供必备的基础理论知识。但是，传统的教学注重老师的中心作用，忽视了学生的主体地位；注重老师的知识传授，忽视学生的自主探究；注重教学任务的完成，忽视学习氛围的营造；注重老师的主讲，忽视学生的学习兴趣。这样的教学，不利于学生知识的掌握，不利于学生能力的培育，不利于学生素养的提高，最终不能达到教学和人才培育的目的。为了达到专业课程的教学目的，提高学生学习的效率，我们践行新理念，构建新关系，营造新氛围，激发新兴趣，改变以往老师讲、学生听，老师写、学生记的教学方式，积极引导学生采纳自主学习、合作学习、探究性学习形式，通过发挥学生的主体地位和作用，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，使学生掌握学习方法，体验学习过程，锻炼学生动手、动口、动脑的能力，让学生真正体会学习的乐趣。在《电子技术》教学过程中，本人作了一下探究与尝试，收到了良好的效果。 一、构建新关系，营造新氛围 奥地利教育家贝尔纳也曾强调：没有情感的教育不会成为成功的教育；没有情感的课堂不是成功的课堂。因此，良好的师生关系是形成和谐的课堂氛围、激发学生高昂学习情绪的直接因素。尊重学生，是老师和学生平等沟通的前提，1下载后可任意编辑是促进师生关系和谐的关键。老师既要做学生的师长又要当学生的师傅，既可做师生又可做朋友，要对学生给予关怀、信任与尊重，又要善于倾听学生的意见，敢于接受学生的质疑与批判。和朋友似的交往，使学生形成“亲其师，信其道”的向师性。这样，学生很同意跟我在一起沟通，师生关系十分融洽，我可以更多地了解学生的心理和每个人的学习情况，做到对症下药...
