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民办高校实验室管理系统优化

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下载后可任意编辑民办高校实验室管理系统优化 摘要: 高校实验室是高校培育符合社会需求高素养人才的重要实践场所。实验设施是民办高校综合评估通过与否的重要因素,它不仅是高校对在校生实施基础学科教育的场所,也是各个学校开展科研项目的重要场地。实验室的有效使用可拓展学生实践动手能力,发散学生思维。计算机信息技术的不断推动和科研创新项目的不断探究,需要现代计算机技术的支持。蚁群算法提出的一种新型模拟进化算法可满足学校教务活动的需求,同时提高学校教学资源的利用率。 关键词: 实验室管理;实验室预约;蚁群算法 1 实验室管理存在问题简述 1.1 实验室管理系统。应用信息化技术设计的管理系统必须符合实验室管理人员的要求,为实验设备建档服务,提高学校的综合竞争力[1]。基于 B/s 方式的开放式实验室管理系统,以校园网络环境为基础,实现高校实验开放管理。它能实现教学计划管理、学生预约实验管理、实验设备情况管理(资产设备统计表和新增设备信息的更新)。1.2 实验教学课程安排。实验教学课程安排本质是合理分配教学资源,保证教学工作正常进行,避开课程安排冲突。它合理规划授课老师、年级、专业、班级、课程类型、上课时间和实验室类型等,符合整个教学计划进程的规律,保证了教学进度和教学质量。近几年,由于学生的不断增多,导致教学场地不断扩充,教学安排工作在空间和时间上越来越复杂,主要工作难点有以下几点。第一,计算数据大,耗时长,结果常常存在冲突。第二,教学方式多样化。比如校企合作企业入驻教学、实训任务、校企共建实验室教学等。第三,单一项数据变更影响其他课程。为了解决以上问题,科学安排实验教学课程,合理分配教学资源,提高工作效率,需增加约束条件。第一,一个时间段一位老师只能安排一门课。第二,同一个时间段同一个班级只能安排一门课。第三,一段时间一个实验室只能安排一门课。第四,上课学生数量需要小于实验室的容纳量。第五,实验室的数量必需大于一个时间段安1下载后可任意编辑排的课程量。第六,不同的课程需要安排在不同的实验室。例如物联网课程只能安排在固定的物联网实验室、电子元器件课程只能安排在固定的电子实验室、Vr 和 Ar 课程只能在确定的实验室。第七,独立课程、实训课程等需要提前一周安排实验室,且这个实验室一周中不得安排其他课程。第八,同一个班级所学的同一门课程在一周内不能连续排列(独立课程设置、实训课除外)。1.3 预约排课说...

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