下载后可任意编辑江西省高师学生理想信念教育现状及对策讨论江西省高师学生理想信念教育现状及对策讨论 摘要：大学生理想信念教育是高校思政教育工作的重点，高师学生具有一定的特别性，本文通过调查问卷的形式对豫章师范学院（原南昌师范高等专科学校）的三年制和五年制各专业大专学生进行调查，深化分析了高师学生理想信念方面存在的问题，阐述了针对这些学生理想信念教育的新方法，构建理想信念教育新的途径。 关键词：高师学生；理想信念；思政教育 十八大召开以来，党和国家高度重视大学生思想政治教育工作，为实现我们伟大的强国梦，有赖于当代青年的思想道德素养，目前，仔细思考如何改进理想信念教育是思想政治教育的核心。当代大学生理想信念面临着诸多挑战，加强高师院校学生的理想信念教育是一项重要和紧迫的课题，笔者对豫章师范学院（原南昌师范高等专科学校）的数学、英语、学前、音乐和美术五个专业三年制和五年制共 589 名专科学生进行了问卷调查，调查发现，目前的理想信念教育存在些问题。 一、 高师学生理想信念教育调查现状 （一） 学生对理想信念的理解 问卷第一部分调查结果显示，大部分学生认为，学生树立远大的理想和坚定的信念是必要的，而且也认为信念是对理想强有力的支持，从调查结果也可以看出学生对理想信念的关注主要是生活理想，三年制有 78%、五年制有 89%的同学选择了此项，三年制学生有 16%关注职业理想，五年制学生只有 10%关注职业理想，关注道德理想的学生不多，三年制只有 6%，五年制才有 1%，而社会政治理想没有学生关注。在个人理想和社会理想冲突时，24%的同学认为个人理想服从社会理想，25%的同学认为应该以个人理想为主，三年制和五年制均有 75%以上的同学认为应该具体问题具体分析。 （二） 学生现阶段理想信念的状况 问卷第二部分对学生目前理想信念的状态进行了解，调查结果可以看出，1下载后可任意编辑大部分同学都有长期或短期的理想，对于拥有长远理想且信念坚定的同学三年制有 27%，五年制有 20%，有 55%左右的同学选择有理想但信念不坚定；“你的人生目标是什么？”这一问题，三年制 71%、五年制 75%选项是“有一个称心如意的工作、幸福的家庭，干好本职工作”，10%左右的学生选择“隨遇而安”，甚至有极少部分同学选择“追求物质享受”，两种学制的学生都只有 10%左右的学生选择“追求真理”，选择“有十足信心地实现自己理想目标”的同学三年制有 13%，五年制有...
