汽车维修专业中等职业教育国内外对比浅析

下载后可任意编辑汽车维修专业中等职业教育国内外对比浅析汽车维修专业中等职业教育国内外对比浅析 我国的支柱产业中，汽车维修行业占据着重要的地位。近些年我国建成了许多汽车生产、维修企业。在汽车的消费群体当中，家庭的购买比例越来越大，目前已经占据了汽车市场的主体地位。汽车维修人才是我国目前十分缺少的，国内许多中等职业院校借此良机开设了汽车维修相关专业，目的是为我国的汽车后市场提供高质量的专业人才，更好地拓展就业的渠道，大力进展中等职业教育。而如何建设好汽车维修专业是我国中等职业院校面临的一大 难题。 建设好汽车维修专业，首先要了解国内外中等职业教育汽车维修行业的现有状况及特点，找到自身的优势与劣势，这是十分关键的。 一、国内外职业教育现状分析 1.国内职业教育现状 （1）职业教育教学模式及就业分配。目前，我国中等职业教育汽车维修专业教学计划大多分为如下几个模块：基础文化课，所包含的课程有语文、数学、英语、物理等；基础公共课，所包含的课程有职业素养、德育等；专业基础理论课，所包含的课程有汽车构造、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、发动机电子控制技术、底盘电子控制技术、机械制造、电工电子、汽车维护等；专业技能实训课，开设的课程有电工实习、钳工实习、汽车手动变速器拆装与维修、汽车自动变速器拆装与维修、汽车发动机拆装与维修、汽车底盘拆装与维修、汽车发动机电控故障排除、自动变速器电控故障排除，整车综合性故障排除等。 对于目前我国中等职业院校的三年制学生，学校为了学生能提前步入到社会，将学生的职业技能鉴定提前，大量灌输学习内容。这些学生在校时间普遍不超过两年，第一年以公共基础课为主，第二年开设相关的专业理论和实践课程，第三年到社会进行实践。 （2）专业课老师的状况。目前我国汽车维修的综合性专业老师比较缺乏。1下载后可任意编辑企业的专业技术人员有一定的实践动手能力，但是专业理论不足，对于车辆工程专业的大学毕业生来讲他们的专业理论十分丰富，但是将理论应用于实践的经验严重不足，而这些人员对我国职业教育的理解也不够透彻。目前急需理论知识丰富、动手能力强的综合性专业双师型老师。 （3）教材内容陈旧、重复。目前我国中等职业学校汽车维修专业所选用的教材大多比较落后，还局限于 20 世纪 90 年代，一些新知识、新技术不能囊括其中。比如近几年纯电动汽车、混合动力汽车的技术就...