下载后可任意编辑沪教版（上海）八年级第二学期第 17 课《水仙子·咏江南》教案 上海八年级第二学期综合题 水仙子·咏江南教学目标： 1、理解本曲作者所描绘的意境，体会动静结合的写景方法。 2、领悟古诗词情景交融的意境，了解赏析元曲的方法。 3、体味曲中作者“爱杀江南”所蕴含的感情。 教学重难点： 1、重点：领悟古诗词情景交融的意境，了解赏析元曲的方法。 2、难点：体味曲中作者“爱杀江南”所蕴含的感情。 教学课时：一课时教学过程： 一、导入一说起江南，人们脑海中会自然地出现出“温柔第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑水乡”、“烟雨江南”等词汇，江南独特的自然和人文景观给了无数文人骚客灵感，引得他们纷纷吟诗作赋赞美江南，今日我们就来学习一首元代的散曲家张养浩的作品《水仙子·咏江南》（板书课题）二、解题，标题质疑师：请一生回答这首散曲的题目是什么？什么意思？明确：咏江南。意思是歌咏、赞美江南。 师：我们学习古典诗词有个重要的方法，那就是标题质疑法，亦即看到题目会产生什么问题？请大家思考后分享自己的疑惑？预设：该曲写了江南哪些景象？作者为什么要咏江南？水仙子是什么意思？师：老师也有自己的疑惑，我们一起来看一下是不是跟大家有心灵相通的地方。（出示 PPT 的问题）•1、江南有些什么景象？这些景象分别给我们怎样的感觉？•2、写出此景的作者心情如何？•3、曲中有没有直接抒发对江南感情的句子？假如有，这句有何作用？三、把握意境师：第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑接下来请大家根据疑问齐读散曲。 （读完）请学生描绘一下曲中所写到的江南景象。 组织学生用散文化的语言来描绘曲中的江南美景，理解本曲的内容大意。 ——江面经晴日照射，腾起了薄薄的烟雾，两岸人家精雕的房舍密接不断，水菱荷花丛中，一片秋光又轻又淡。 师：大家发现这三句写的景有何特色？是静景还是动景？明确：静景。 师：这样的江南静景给我们一种什么样的感觉？明确：悠闲、宁静、恬淡的江南秋日美景。 师：接下来请大家看一看，后面的句子还是在写静景吗？生：不是，是动景。 师：从哪里看出来是动景？生：舞、卷、至、飐师：我们也请一位同学来给我们描绘一下江南动景的美感在哪里？明确：第 3 页 共 7 页下载后可任意编辑看沙鸥频频起舞，自由自在的飞行，风缓缓吹来，卷起珠帘，夹杂着淡淡的香味。看船只从远方驶来，五色的彩绘，把船身装扮得亮丽耀眼。风中酒旗翻飞。...
