1 徐州建筑职业技术学院授课教案 第 页 班 级 周 次 星 期 第 节 时 数 序 号 授 课 形 式 建工06-5，-6 2 一 1-2 2 3 讲授 授课章节 §1-3 无节奏流水施工 教学目的 通过本节学习，了解无节奏流水施工的特点，熟悉无节奏流水施工组织步骤，掌握 无节奏流水施工方法
教学重点 难 点 重点：无节奏流水施工组织步骤 难点：1、无节奏流水施工的特点 2、累加数列错位相减取大差法的基本计算步骤
内容更新 扩大对例题的讲解范围和对例题的细化讲解，尤其是利用潘氏法计算流水步距，要 一步步详细进行演算，力求让学生理解和掌握
作 业 1、已知某工程施工过程数为 3，各施工过程的流水节拍均为 3天，施工段数等于 3，共有两个施工层，施工按等节奏流水施工组织，计算总工期并绘制施工进度图
2、某分部工程有 ABC三个施工过程，并分为三段组织施工，已知流水节拍分别为 2 天，4天，3天，试组织无节奏流水施工，并绘制施工进度图
课后体会 耐心、细致和责任心是做一个教师具备的起码标准，只有抱着这样的态度对待教学 工作，才能使学生更多地接受知识，得到应有的教学效果
第 页 2 主 要 内 容 教 学 设 计 §1-3 无节奏流水施工 ——在组织流水施工时，施工过程在各个施工段上的流水节拍不相等，各个施工过程之间的流水步距彼此不相等，这样组织的流水施工方式称为无节奏流水施工，是 建筑工程流水施工的普遍方式
一、无节奏流水施工的特点 1、 每个施工过程在各个施工段上的流水节拍都不尽相等； 2、 在多数情况下，流水步距彼此不相等，而且流水步距与流水节拍之间存在着某种函数关系； 3、 各施工班组都能连续施工，个别施工段可能有空闲； 4、 施工班组与施工过程数相等
二、无节奏流水施工组织 1、 确定施工起点流向，划分施工段； 2、 分解施工过程，确定施工顺序； 3、
