1 徐州建筑职业技术学院授课教案 第 页 班 级 周 次 星 期 第 节 时 数 序 号 授 课 形 式 建工06-5，-6 2 一 1-2 2 3 讲授 授课章节 §1-3 无节奏流水施工 教学目的 通过本节学习，了解无节奏流水施工的特点，熟悉无节奏流水施工组织步骤，掌握 无节奏流水施工方法。 教学重点 难 点 重点：无节奏流水施工组织步骤 难点：1、无节奏流水施工的特点 2、累加数列错位相减取大差法的基本计算步骤。 内容更新 扩大对例题的讲解范围和对例题的细化讲解，尤其是利用潘氏法计算流水步距，要 一步步详细进行演算，力求让学生理解和掌握。 作 业 1、已知某工程施工过程数为 3，各施工过程的流水节拍均为 3天，施工段数等于 3，共有两个施工层，施工按等节奏流水施工组织，计算总工期并绘制施工进度图。 2、某分部工程有 ABC三个施工过程，并分为三段组织施工，已知流水节拍分别为 2 天，4天，3天，试组织无节奏流水施工，并绘制施工进度图。 课后体会 耐心、细致和责任心是做一个教师具备的起码标准，只有抱着这样的态度对待教学 工作，才能使学生更多地接受知识，得到应有的教学效果。 第 页 2 主 要 内 容 教 学 设 计 §1-3 无节奏流水施工 ——在组织流水施工时，施工过程在各个施工段上的流水节拍不相等，各个施工过程之间的流水步距彼此不相等，这样组织的流水施工方式称为无节奏流水施工，是 建筑工程流水施工的普遍方式。 一、无节奏流水施工的特点 1、 每个施工过程在各个施工段上的流水节拍都不尽相等； 2、 在多数情况下，流水步距彼此不相等，而且流水步距与流水节拍之间存在着某种函数关系； 3、 各施工班组都能连续施工，个别施工段可能有空闲； 4、 施工班组与施工过程数相等。 二、无节奏流水施工组织 1、 确定施工起点流向，划分施工段； 2、 分解施工过程，确定施工顺序； 3、 确定流水节拍 4、 确定流水步距： 通常可以采用累加数列错位相减取其大差法（又称潘特考夫斯基法）计算流水步距。基本步骤如下： 1） 累加数列 对各施工段上的流水节拍依次累加，求得各施工过程流水节拍的累加数列； 2） 错位相减 将相邻流水节拍的累加数列错后一位相减，求得一个差数列； 3） 取其大差在差数列中取最大值，即为这两个相邻施工过程的流水步距。 提问复习 进入新课 重点讲解 施工组织 重点讲解 计算方法 3 5、 计算总工期： 6、 绘...
