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制作研究性学习成果报告东石中学周培基设置情境研究性学习是一种重要的学习方式,研究性学习最终要提交成果报告,而如何交流研究成果是研究性学习的一个重要环节。展示研究性学习成果报告的形式多种多样,它可是是一篇论文、一份电子板报,或是一场主题演讲等。论文设置情境电子板报设置情境主题演讲——演示文稿情境导入大家仔细观察、对比,说说这几种报告的阅读、视觉效果。想想最后一份报告有什么优点?我们可以采用不同的方式去参与研究性学习的研究和交流,演示文稿只是其中的一种重要的方式。它具有容量大,可插入影片和声音效果进行多媒体展示,可以超链接的特点。揭题:活动一制作研究性学习成果报告框架(演示文稿)确定研究性学习成果报告的内容架构阅读学习教材P3,思考以下问题:研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内容?素材、表达架构、技术运用等研究性学习成果的内容架构包括哪些部分?问题理论依据调查数据实验结果原理分析其他制作演示文稿的幻灯片设计模板阅读学习教材P4-5,在阅读过程中参考教材操作步骤尝试操作,并思考以下问题:1、如何设计制作幻灯片模板?应用演示讲解:准备素材,要求简洁、明快;建立空白的幻灯片母版;新建新标题母版设置幻灯片背景填充效果;插入背景图片;保存设计模板制作演示文稿的幻灯片设计模板2、保存文件时,为什么要将文件扩展名设为“.pot”?因为演示文稿默认扩展名为“.ppt”,模板文件为了与其区分开来,所以扩展名为“.pot”。模板调用要在退出PPT重新启动后才可使用。安排任务一:请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”幻灯片设计模板的制作过程,结合自己研究性学习成果报告,设计并制作一个幻灯片模板。应用设计模板阅读学习教材P6,在阅读过程中参考教材操作步骤自己尝试操作。由完成得较好的同学介整个操作步骤,老师适当进行补充。安排任务二:根据刚才设计制作的幻灯片模板,结合自己研究性学习成果报告,制作研究性学习成果报告的框架内容,生成研究性学习成果报告框架。老师巡视,个别指导。引导学生小组内合作,互相帮助。引导学生以小组为单位进行交流,分享别人作品,推荐一名同学在班级交流。应用设计模板班级交流,学生评价。展示学生作品,引导学生从以下方面进行评价:思想性;创造性;艺术性;老师补充学生的看法。指导学生修改、完善自己的作品。模板调用要在退出PPT重新启动后才可使用。练习任务一、任务二没有完成的继续完成,已完成的可进一步充实和改进。小结总结梳理本活动主要内容:制作设计幻灯片模板保存模板应用设计模板表扬积极参与的学生。通过本活动的学习,有什么收获?谢谢!

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