规范教学管理，提升教学质量 ——XX 初级中学教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！XX 是一所寄宿学校，现有学生 XX 人，XX 个教学班，教职工 XX 人。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设”为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。 一、抓好制度建设，形成长效机制。 新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。 1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查”工作。学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级，一门 学科 ，一位青 年教师，一名 贫 困 生。同时 要求 班主 任 、科 任 教师平 时 做 到 “五 到 位”，即 早 晚 自 习 、两操 、就寝 跟 班到 位； 学生的思 想 、学习 、生活 、纪 律 跟 踪 管理到 位； 学生辅 导落实到 位； 问 题学生包联帮 扶 到 位； 家校联系 到 位，真 正 做 到 有的放 矢 ，向 精细管理要质量，向责任 落实要成效。 2、重视 师生成长共同体建设，加强学生的包联帮 扶 和分 层 教学。从 思 想 教育，学业 辅 导，纪 律 生活 等 方面实现全面跟 踪 ； 针 对 学生的薄 弱 学科 ，由 学生向科 任 教师预 定辅 导时 间 ，由 科 任 教师利 用 课 余 时 间 进 行“一对 一”辅 导，尽可 能帮 助 学生提升成绩 。为激 励 师生共同进 步，学校坚 持每周 将 师生业 绩 在 公 开栏 中进 行考 评 公 布 ，并 大力 表 彰 各班优胜 小组及 导师，激 励 师生共同成长。 3、优化教学奖 惩 机制，实行末 位淘 汰 制度。学校通 过 制定《 XX 中学学业 水平 监 测 奖 惩 方案 》 、《 XX 中学教学目 标 奖 惩 兑 现方案 》 ，把每学期 末 学业 水 平监 测 目 标 奖 惩 兑 现分 散 到 每次 学业 水 平 监 测 之后 ，加强了教...
